科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明將微風(fēng)電風(fēng)扇與小燈泡按如圖所示的電路連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用手快速撥動(dòng)風(fēng)扇葉片,帶動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng),這時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光,微風(fēng)電扇居然變成了“發(fā)電機(jī)”!關(guān)于該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( )
①電產(chǎn)生了磁,使電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng);
②磁產(chǎn)生了電,使小燈泡發(fā)光;
③微風(fēng)電風(fēng)扇是電源;
④電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速越快,燈泡越亮
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小蘭在觀察小提琴、吉它、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_____的琴弦。如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)選用表中編號(hào)為______的琴弦。(選填字母代號(hào))
(2)探究過(guò)程若采用下列一些步驟:a實(shí)驗(yàn)研究;b分析歸納;c提出問(wèn)題(或猜想);d得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過(guò)程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:__________。(填寫(xiě)代號(hào))
(3)在上述探究過(guò)程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究問(wèn)題的方法叫_________。請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為本實(shí)驗(yàn)起個(gè)課題探究名稱(chēng):_______________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】探究聲音產(chǎn)生的原因和傳播:
(1)活動(dòng)一: 小麗和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小麗將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感;小華把發(fā)聲的音叉觸及水面,可以激起水花。
通過(guò)對(duì)上面的兩種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:_____________________。
(2)活動(dòng)二:①將金屬衣架懸掛在細(xì)繩中央如圖(a)所示,當(dāng)同伴輕輕敲擊衣架時(shí),我們聽(tīng)到聲音是通過(guò)_____傳到耳中的;
②將細(xì)繩兩端分別繞在兩只手的食指上,并用兩個(gè)食指堵住雙耳,如圖(b)所示,再讓同伴輕輕敲擊衣架,這時(shí)你聽(tīng)到聲音是通過(guò)_________傳到耳中的;而且我們還會(huì)發(fā)現(xiàn),用食指堵住雙耳比直接聽(tīng)到聲音_____更大,音色更好。這又說(shuō)明___________。
③通常情況下,聲音從空氣傳播到水中,速度將_______(選填“變快”或“變慢”)。
(3)活動(dòng)三:①小華將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),隨著瓶?jī)?nèi)空氣被不斷抽出,聽(tīng)到的聲音變_________(填“小”或“大”);說(shuō)明聲音的傳播需要_________;并且可以由此推論:聲音不能在_________中傳播。
②抽氣一段時(shí)間后小華發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化,造成該現(xiàn)象可能原因是_________。
A.手機(jī)聲音的響度太大 B.手機(jī)聲音的頻率太高
C.未塞緊瓶塞存在漏氣 D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小英同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn),所用的實(shí)驗(yàn)器材有帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏、刻度尺、兩支完全相同的蠟燭A和B。
(1)選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了確定像的_________;選用兩支完全相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的_________關(guān)系。
(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿_________(選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小的方法是___________(選填“控制變量法”或“等效替代法”)。
(3)移去蠟燭B,在其原來(lái)位置上放置一塊光屏,光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡成的是____(選填“虛”或“實(shí)”)像。
(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近時(shí),像的大小_________(選填“增大”“減小”或“不變”)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】利用超聲波方向性好,在水中傳播距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)制成了________ ,該裝置可以發(fā)現(xiàn)水下目標(biāo),還可以測(cè)繪海底地形。如果超聲波在海水中的傳播速度約為1500 m/s,海面上該裝置向海底發(fā)射超聲波經(jīng)過(guò)8 s收到海底返回的回聲,該處海深為________m。超聲波在生活中有著廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)你再列舉一個(gè)超聲波應(yīng)用的實(shí)例:________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小華去森林探險(xiǎn),看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙在地上留下圓形光斑,光斑的成像原理是____(填光學(xué)原理)。同時(shí)看見(jiàn)樹(shù)林邊溪水中的“藍(lán)天白云”,這是____(填光學(xué)原理)在水中所成的虛像。小華想利用平面鏡將太陽(yáng)光束反射進(jìn)一個(gè)水平山洞(如圖所示),則他應(yīng)將平面鏡與水平地面成____夾角放置。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)
(1)由圖甲可知凸透鏡的焦距是__________cm;
(2)按圖乙安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),需要調(diào)節(jié)燭焰的中心、透鏡的光心、光屏的中心在__________處。
(3)移動(dòng)蠟燭和光屏,當(dāng)處于圖乙位置時(shí),光屏上恰好能得到清晰的像,則像的特點(diǎn)為________、________、________。我們生活中的___________就是根據(jù)這一原理制成的。
(4)保持凸透鏡位置不變,向左移動(dòng)蠟燭,則應(yīng)向移動(dòng)光屏________(填“左”或“右”)才能在光屏上得到清晰的像。與圖乙相比,此時(shí)的像是________(填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示在試管中加入少量水,用嘴對(duì)著試管口部吹氣,使其發(fā)出聲音,其發(fā)聲物體是__________(選填“試管”、“水”或“空氣柱”),當(dāng)水量增加時(shí),聲音的音調(diào)會(huì)_________(選填“升高/降低/不變”);若把少量水再倒入一高腳酒杯中,如圖乙所示,把酒杯放在桌面上,一只手按住高腳酒杯的底座,將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦(手指不要脫離杯口),使其發(fā)出聲音,當(dāng)高腳酒杯中的水量增加時(shí),音調(diào)會(huì)_________(選填“升高/降低/不變”).
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】冬冬在做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用了圖甲所示的電路圖。
(1)請(qǐng)按照電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物圖連接完整,要求滑片向右移電流表示數(shù)變大____。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,冬冬把電阻R由5分別換成了10、20,每次閉合開(kāi)關(guān)后,首先應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使__________保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù)。
(3)下表是冬冬測(cè)得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是______________________。
(4)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù), 你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是_________。
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