A. 測(cè)出乙中的水溫并與t比較

B. 測(cè)出燒瓶中的水溫并與t比較

C. 將另一杯開(kāi)水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較

D. 將燒瓶?jī)?nèi)開(kāi)水倒入乙中直至與甲中水面相平，搖勻后測(cè)出乙中水溫并與t比較

(1)節(jié)能減排從我做起

小明所在的學(xué)校有30個(gè)班級(jí)，每個(gè)教室里有4臺(tái)“220 V　100 W”的電風(fēng)扇。小明發(fā)現(xiàn)在課間操時(shí)間內(nèi)(30min)，部分教室里的電風(fēng)扇仍然在工作。小明想，如果在課間操時(shí)間內(nèi)，每個(gè)教室里的電風(fēng)扇都關(guān)掉與都在工作相比較，一個(gè)月(按20天計(jì)算)整個(gè)學(xué)校能節(jié)約電能多少千瓦時(shí)________？

(2)提高效率是節(jié)能減排的有效方法

在辦公室里有時(shí)會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：有人需要喝開(kāi)水的時(shí)候，就用電熱水壺?zé)�開(kāi)半壺水供自己飲用。小明想：同一壺水，一次性燒開(kāi)和分兩次燒開(kāi)，耗能一樣嗎？于是小明就用自己家里的電熱水壺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(水的初始溫度相同)，獲得數(shù)據(jù)如下表。通過(guò)比較可以發(fā)現(xiàn)，燒開(kāi)一壺水，耗能較少的是___________(填“一次性燒開(kāi)”或“分兩次燒開(kāi)”)。

(3)探索開(kāi)發(fā)新能源是節(jié)能減排的重要途徑

傳統(tǒng)的火力發(fā)電技術(shù)發(fā)電1千瓦時(shí)約需要完全燃燒400 g煤。我國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)(“鳥(niǎo)巢”)是世界上最大的環(huán)保型體育場(chǎng)，它的太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)替代了部分火力供電。該系統(tǒng)正常工作1小時(shí)，可發(fā)電130千瓦時(shí)，大約相當(dāng)于節(jié)約了多少千克煤_________？

如圖所示，幾只鳥(niǎo)在樹(shù)上“歌唱”，一個(gè)聽(tīng)覺(jué)良好的女孩在一間門(mén)窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽(tīng)到室外鳥(niǎo)的“歌聲”；她到另一門(mén)窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”．

（1）女孩在甲房間內(nèi)聽(tīng)到的聲音是通過(guò)玻璃再傳到耳朵的，說(shuō)明了________（固體、液體或氣體）能傳播聲音；在乙房間內(nèi)聽(tīng)不到聲音，是因?yàn)檎婵?/span>________．安裝真空玻璃是通過(guò)________措施減弱．

（2）女孩在兩個(gè)房間里都能看到外面的小鳥(niǎo)，說(shuō)明真空也能________．

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到 ，它說(shuō)明了 ．此探究中懸掛著的乒乓球的作用是 ．

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是： ．

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 可以傳聲．

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到 ，并由此推理可知： ．

(1)太陽(yáng)能熱水器貯滿水，水溫從20 ℃加熱到50 ℃時(shí)需要吸收多少熱量？(1 L＝10－3 m3)

(2)大鵬將水箱裝滿水，只使用電加熱器將水從20 ℃加熱到50 ℃時(shí)，需加熱器正常工作多長(zhǎng)時(shí)間？(設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)

(3)在上述(2)的情況下，加熱器正常工作實(shí)際用了3小時(shí)，則此熱水器的效率為多少？

(4)太陽(yáng)能熱水器與電熱水器相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？(寫(xiě)出一條即可)

（1）風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能，風(fēng)能是清潔的 （選填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能，通常用密度 （選填“大”或“小”）、硬度大的復(fù)合材料制成；葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼，若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同而產(chǎn) 差，使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn)；

（3）風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過(guò)傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)是利用 原理，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；

（4）某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可以知道，當(dāng)風(fēng)速在v1到v2之間時(shí)，風(fēng)速越大，發(fā)電機(jī)組的電功率 ；

（5）請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷，臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，能否給風(fēng)力發(fā)電帶來(lái)最大的經(jīng)濟(jì)效益？ （選填“能”或“不能”）。

（1）敲擊音叉可以聽(tīng)到音叉發(fā)聲，音叉有沒(méi)有振動(dòng)呢？怎么證明發(fā)聲的音叉振動(dòng)呢？你的做法是________。

（2）用塑料袋包好正在發(fā)聲的電子鬧鐘，放入水中后我們?nèi)匀荒苈?tīng)到聲音。說(shuō)明________。

（3）如圖用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越________，發(fā)出聲音的音調(diào)越________；當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于________。

【題目】已知磚的密度為1.5×10kg/m，用長(zhǎng)25厘米、寬12厘米、厚6厘米的磚塊砌房子的墻，若房子內(nèi)外墻的總面積為720 m2，墻的厚度為25厘米，則修建此房約需磚_________塊，如果汽車一次能裝5噸，則最少_________次才能將這些磚拉完。

(1)電阻R的阻值是多大？

(2)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)為0.9 A，小燈泡正常工作時(shí)的電流是多少？

(3)整個(gè)電路消耗的最小功率是多少？