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科目: 來源: 題型:

如圖是一個計算n(n∈N*)個數(shù)2,
3
2
,
4
3
5
4
,…,
n+1
n
的和的程序框圖,請完成該圖的程序框:
(Ⅰ)請在圖中判斷框內(nèi)(1)處和執(zhí)行框中的(2)處填上合適的語句,使之能完成該題算法功能;
(Ⅱ)根據(jù)程序框圖寫出程序.

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科目: 來源: 題型:

設x1<x2,A(x1,y1),B(x2,y2)是曲線f(x)=mlnx+ax2+bx+c(ma<0)上兩點,直線AB的斜率為k.
(Ⅰ)試比較k與f′(
x1+x2
2
)的大;
(Ⅱ)若存在實數(shù)x0∈(x1,x2),使得k=f′(x0),求證:x0
x1+x2
2

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科目: 來源: 題型:

圓柱內(nèi)有一個四棱柱,四棱柱的底面是圓柱底面的內(nèi)接正方形.已知圓柱表面積為6π,且底面圓直徑與母線長相等,求四棱柱的體積.

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科目: 來源: 題型:

從某小學隨機抽取100名學生,將他們的身高(單位:厘米)按照區(qū)間[100,110),[110,120),[120,130),[130,140),[140,150]進行分組,得到頻率分布直方圖(如圖).
(Ⅰ)求直方圖中a的值;
(Ⅱ)若要從身高在[120,130),[130,140),[140,150]三組內(nèi)的學生中,用分層抽樣的方法選取18人參加一項活動,求從身高在[140,150]內(nèi)的學生中應選取的人數(shù);
(Ⅲ)這100名學生的平均身高約為多少厘米?

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科目: 來源: 題型:

設集合P={x|x2-x-6<0},Q={x|2a≤x≤a+3}.
(1)若P∪Q=P,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)若P∩Q=∅,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

已知直線l:3x-y+3=0,求:
(1)過點P(4,5)且與直線l垂直的直線方程;
(2)與直線l平行且距離等于
10
的直線方程.

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科目: 來源: 題型:

猴子第一天摘下若干個桃子,當即吃了一半,還不過癮,又多吃了一個,第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半,又多吃一個,以后每天早上吃前一天剩下的一半零一個,到第十天想吃時,見只剩一個桃子了.請畫出流程圖并寫出偽代碼求第一天共摘了多少桃子?

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科目: 來源: 題型:

寫出判斷輸入數(shù)x,若x是正數(shù),輸出它的平方,若不是,輸出它的相反數(shù)的程序.

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科目: 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
a(x2-x-1)
ex
(x∈R),a為正數(shù).
(1)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若對任意x1,x2∈[0,4]均有|f(x1)-f(x2)|<1成立,求實數(shù)a的取值范圍.

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科目: 來源: 題型:

矩形ABCD中,AB=4,BC=2,有一個動點P在矩形的邊上運動,從點A出發(fā)沿折線ABCD移動一周后,回到A點,設點A移動的路程為x,△PAC的面積為y,
(1)求函數(shù)y的解析式;
(2)畫出函數(shù)y的圖象;
(3)求函數(shù)y的取值范圍.

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同步練習冊答案