（5分）某校化學興趣小組承擔了某項研究課題的一部分：通過實驗探究氣體X（已知由兩種元素組成）的元素組成。實驗裝置如下。將0.17gX氣體由注射器A緩緩送入B裝置（B裝置中的空氣已預先除去），使之完全反應，生成的氣體全部用D裝置抽取收集。實驗的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如下：


（1）參加反應的氧元素的質(zhì)量是      g，X中一定有     元素。
（2）經(jīng)測定，D中的氣體由一種元素組成，常溫常壓下密度是1.25g/L，試推測該氣體的化學式是        ，其質(zhì)量是     g。（常見氣體密度如下）

（３）寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式                                    。

（9分）某課外活動小組在學習了銅與氧氣反應(2Cu+O₂＝2CuO)這一性質(zhì)后，想做一做“空氣中氧氣含量的測定”實驗，并在最后將銅絲進行回收。
(1)課外活動小組對空氣中氧氣含量的測定做了如下實驗：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)有50 mL空氣，如圖。然后給裝有銅絲的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲變黑且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。

請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：
①實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)空氣的體積減少了約      mL，這是因為                     
②在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是             。
③上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的
可能原因是                       。
(2)課外活動小組發(fā)現(xiàn)紅熱的銅絲變黑后，為了回收再利用銅絲，在研究如何除去黑色
物質(zhì)的討論中，制定了下列方案。

請根據(jù)以上方案回答：
① 乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為                                     
兩種方案相比較，甲方案的不足之處是                            。
②若采用甲、乙兩種方案處理此變成黑色的銅絲，并且充分反應，則回收的銅絲a的質(zhì)
量              (填“<”、“>”、“=”)銅絲b的質(zhì)量。

（10分）實驗室用濃鹽酸和MnO₂制取并探究Cl₂（氯氣）化學性質(zhì),裝置如下：

(1)A是Cl₂發(fā)生裝置，請完成反應的方程式：MnO₂ +4HCl_(濃)（  ）+ Cl₂↑+2H₂O；除圓底燒瓶外還用到的玻璃儀器有            。
(2)從C裝置出來的氣體中含有CO₂和HCl，寫出C中反應的化學方程式____________。
(3)在實驗中發(fā)現(xiàn)：若用稀鹽酸代替濃鹽酸與MnO₂混合加熱沒有氯氣生成�！坝绊懧葰馍�成的原因是什么呢？”小明作了如下探究：
①提出合理假設(shè)
假設(shè)1：Cl^–的濃度對反應的影響；假設(shè)2：                                    
②設(shè)計實驗方案，進行實驗。請在答題卡上寫出實驗步驟和預期現(xiàn)象及結(jié)論。限選實驗試劑：濃H₂SO₄、NaCl固體、MnO₂固體、稀鹽酸

實驗序號	實驗操作	預期現(xiàn)象和結(jié)論
①
②

 

(6分）為了測定水的組成選用下列裝置回答問題：(氫氣用鹽酸和鋅制得) 
 
（1）為準確測定水的組成，為防止雜質(zhì)干擾，正確的連接順序為：
己_____ ______________丙；
（2）乙裝置的作用是 ______    _______ 。
（3）若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少6.4 g，乙裝置中藥品增加了7.2 g，丙裝置增加了3.6 g，根據(jù)此可求出水中H、O質(zhì)量比為（只寫計算式）______________ 。
（4）實驗結(jié)束后，若丁處仍有黑色固體，這對實驗的結(jié)果的影響是_______（填“氧的質(zhì)量偏大”、“氫的質(zhì)量偏大”、“無影響” ）；                                                                 
(5)裝置中的丙能否省去？        ；為什么？                                。

通過下列實驗可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（    ）

A．甲實驗中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說明黃銅的硬度比銅片大

B．乙實驗既可以說明分子在不停地運動著，又可以說明氨水顯堿性

C．丙實驗既可以將粗鹽提純，又可以說明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大

D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

某同學在商店買到一種“果凍蠟燭”（見右圖）。他想對“果凍蠟燭”進行探究。

【提出問題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。
【查閱資料】“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；
【探究實驗】（請完成下列實驗報告）
【實驗結(jié)論】該同學分析：水是由氫元素和氧元素組成，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。
【反思】你認為該同學得出的實驗結(jié)論是否準確？       （填“準確”或“不準確”），
請說明原因                                                             。

點燃一支蠟燭，把一個冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如圖所示），過一會兒后，在冷碟子的底部會收集到新制的炭黑。這個實驗說明了

A．蠟燭在一定條件下燃燒可生成炭黑

B．揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑

C．蠟燭的燃燒有新物質(zhì)生成，是物理變化

D．蠟燭中本身不含有碳元素，但燃燒后生成了碳單質(zhì)

(7分)某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

（1）甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器A的名稱：     ▲      。
②甲同學應選取的試劑是MnO₂和  ▲  (填化學式)，MnO₂固體在該反應中起      ▲     作用。
③除用排水法外，甲同學還可選擇  ▲  法收集氧氣。
（2）乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，該反
應的反應表達式為       ▲      （用化學式表示）。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂
做出上述猜想的理由是             ▲                。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變。則猜想     ▲      錯誤。
②第二組同學取K₂MnO₄置于試管中，在250℃條件下加熱，沒有用測定K₂MnO₄質(zhì)量的方法，而是用了另一種實驗方法得出了猜想Ⅱ是正確的。該組同學選擇的實驗方法是
               ▲                。

平靜呼吸時，一般成年人每次量相等，約為500ml．成分測定分析表明：吸入氣體、呼出氣體中各種成分百分比大致如下表所示：

氣體成分%	氮氣	氧氣	二氧化碳	水蒸氣	其它
吸入氣體%	78	21	0.03	0.01	0.96
呼出氣體%	78	16.4	4.63	0.03	0.94

 
試設(shè)計實驗或列舉生活中事實證明我們中含有二氧化碳、水蒸汽．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		呼出的氣體中含有二氧化碳
		呼出的氣體中含有水蒸汽

 

小黃同學在化學課上提出，可用澄清石灰水檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳，這一過程屬于科學探究環(huán)節(jié)的

A．提出假設(shè)

B．收集證據(jù)

C．設(shè)計實驗

D．作出結(jié)論