小明用過氧化氫溶液做實驗室制取氧氣的實驗，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．
小明在操作中誤將黑色粉末氧化銅當(dāng)成二氧化錳放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)迅速產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)檢驗為氧氣，反應(yīng)停止后，黑色物質(zhì)仍然存在．
【提出問題】氧化銅在上述實驗中的作用是什么？
【作出猜想】氧化銅是過氧化氫分解的催化劑．
【設(shè)計方案】
稱取一定質(zhì)量的氧化銅 ．
【實驗方案】小明按以上方案進行實驗．

（1）為準(zhǔn)確稱量反應(yīng)后黑色粉末的質(zhì)量，把黑色粉末后進行稱量．經(jīng)稱量，黑色粉末的質(zhì)量與反應(yīng)前加入的氧化銅質(zhì)量相等．
（2）取少量黑色粉末，放入試管中，滴加足量稀硫酸，充分振蕩．觀察到：______，證明黑色粉末是氧化銅．
通過以上探究，證明氧化銅在此實驗中是過氧化氫分解的催化劑．
【拓展探究】氧化鐵也是過氧化氫分解的催化劑．若通過實驗比較氧化鐵與氧化銅催化能力的大小，可取相同顆粒大小、相等質(zhì)量的兩種粉末，在室溫條件下分別加入到______的過氧化氫溶液中，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢．

下表選項中，除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)的方法正確的是

選項	物質(zhì)	所含雜質(zhì)	除去雜質(zhì)的方法
A．	碳粉	氧化銅	加適量水，攪拌，過濾
B．	鹽酸	硫酸	加入硝酸鋇至不再產(chǎn)生沉淀，過濾
C．	氯化鈉溶液	硝酸鉀	蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾
D．	氯化鉀溶液	碳酸鉀	加入過量的鹽酸至不再產(chǎn)生氣體

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在完成金屬與鹽反應(yīng)的探究實驗時，針對將少量鈉投入CuSO₄溶液中會有什么現(xiàn)象發(fā)生？生成什么物質(zhì)？甲、乙兩位同學(xué)提出不同看法，甲、乙兩位同學(xué)提出不同看法，甲認為：“鈉在金屬活動性質(zhì)順序中排在銅前面，反應(yīng)會置換出銅．”乙同學(xué)查閱資料，發(fā)現(xiàn)鈉能與水反應(yīng)．
（1）2Na+2H₂O═2______+H₂↑，因此他認為：“反應(yīng)不會有銅生成，反應(yīng)會生成氣體，產(chǎn)生藍色沉淀．”
（2）為了驗證甲、乙兩位同學(xué)的觀點，他們完成了該實驗，在實驗中產(chǎn)生氣體和藍色沉淀，但甲又說：“那會不會是藍色沉淀掩蓋了紅色銅的現(xiàn)象呢？”你如何用實驗驗證該沉淀中不含紅色的銅______．
（3）推斷少量鈉的投入到氯化鐵溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象______．
（4）鉀與鈉性質(zhì)相似，把少量鉀投入CuSO₄溶液也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

空氣中氧分子得到電子能形成負氧離子（符號為：O₂^2-），下列關(guān)于O₂^2-和O₂的說法錯誤的是

1. A.
   O₂^2-和O₂的質(zhì)子數(shù)不同
2. B.
   O₂^2-和O₂的化學(xué)性質(zhì)不同
3. C.
   O₂^2-帶負電而O₂不帶電
4. D.
   O₂^2-和O₂的電子總數(shù)不同

向Zn（NO₃）₂和Cu（NO₃）₂　混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，過濾．向濾渣中再加入稀鹽酸，有氣體放出．下列說法正確的是

1. A.
   濾渣中一定有鋅
2. B.
   濾渣中一定有銅
3. C.
   所得溶液中一定有Zn²⁺、Cu²⁺
4. D.
   所得溶液中一定有Cu²⁺、Fe²⁺

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是

1. A.
   氮氣　蒸餾水
2. B.
   生鐵　稀硫酸
3. C.
   氫氣　大理石
4. D.
   二氧化碳　 空氣

下列各組元素中，元素符號的第一字母相同的一組是

1. A.
   氫、汞、鐵、銀
2. B.
   碳、氯、鈣、銅
3. C.
   鈉、鎂、氧、氮
4. D.
   錳、硫、鋅、銀

下圖中的①、②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氧元素的原子序數(shù)為______，鈣元素的相對原子質(zhì)量為______；
（2）B粒子屬于______（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；若D為原子，X=______．
（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______（填序號）．
（4）鈣元素與A、B、C、D四種離子中的其中一種元素形成的化合物可做干燥劑，其化學(xué)式是______．

某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題，進行探究學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員來解決下列問題．實驗前，小組同學(xué)對某些問題展開討論并設(shè)計有關(guān)實驗方案：
（1）小剛同學(xué)說：“酸的溶液呈酸性，堿的溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”．你認為這種推理______（填“正確”或“不正確”），你的例證______．
（2）小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品，請你幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性（只寫出所用試劑的名稱即可）______；如果檢測的結(jié)果呈酸性，那么要改良此土壤，應(yīng)該向農(nóng)田里施加______．

葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉狀固體，化學(xué)式是C₆H₁₂O₆，試回答：
（1）葡萄糖中各原子的個數(shù)比C：H：O=______；一個葡萄糖分子含有 ______個原子；
（2）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為 ______．