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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)鎂離子3Mg2+；
（2）2個(gè)氫分子2H2；
（3）正二價(jià)的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$；
（4）氫氧化鈣Ca（OH）2．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸．
（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會(huì)兒后，可觀察到木棍變黑；
（2）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí)，一定要將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂兴臒�，并用玻璃棒攪拌，此時(shí)若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有發(fā)燙的感覺(jué)；
（3）100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？當(dāng)硫酸完全反應(yīng)時(shí)，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

10．針對(duì)化學(xué)式“NH4NO3”，完成下列各題：
（1）每個(gè)NH4NO3分子中含有9個(gè)原子．
（2）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量是80．
（3）NH4NO3中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

9．圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)空白．
該原子的核電荷數(shù)為17，核外有3個(gè)電子層，第二層上有8個(gè)電子，最外層上有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得到電子．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

8．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）4個(gè)二氧化碳分子4CO2
（2）3個(gè)鉀原子3K
（3）8個(gè)氫離子8H+．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

7．向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．兩份質(zhì)量相同的碳酸鈣，一份與足量的鹽酸反應(yīng)，一份充分煅燒，它們所生成的二氧化碳的質(zhì)量（　　）
A．一樣多B．充分煅燒生成的CO2多
C．與鹽酸反應(yīng)放出的CO2多D．很難確定

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

4．金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異和原因是（　�。�
A．碳原子的大小不同
B．碳原子的數(shù)目不同
C．金剛石、石墨和C60由不同的原子構(gòu)成
D．碳原子的排列方式不同

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

3．為研究煉鐵原理，某小組按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，要先通入一會(huì)兒CO再加熱，目的是排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸
（2）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間A中現(xiàn)象紅色粉末變黑，方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，B中方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（3）此實(shí)驗(yàn)中一處錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致后果一氧化碳污染空氣．
（4）撤除裝置后同學(xué)們對(duì)玻璃管中固體成分進(jìn)行了猜想，固體物質(zhì)可能是Fe或Fe與Fe2O3的混合物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案