下列現(xiàn)象或事實，用分子、原子的相關(guān)知識加以解釋，其中不正確的是（　�。�

A. A B. B C. C D. D

目前世界上最精準(zhǔn)的鐘是以鍶做鐘擺的鐘。鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中某些信息如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A. x 的值為 8 B. 鍶屬于非金屬元素

C. 鍶原子的化學(xué)反應(yīng)中易失去電子 D. 鍶的相對原子質(zhì)量為 87.62g

近來許多飲品被曝“塑化劑”超標(biāo)。鄰苯二甲酸二辛酯(化學(xué)式為C24H38O4)是一種常見的“塑化劑”。下列說法中正確的是

A. 該塑化劑的相對分子質(zhì)量390g

B. 該塑化劑中碳、氧元素質(zhì)量比為6：1

C. 該塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. 該塑化劑由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構(gòu)成

下列知識整理的內(nèi)容中三條都正確的選項是

A. A B. B C. C D. D

小明同學(xué)梳理并歸納了以下知識點：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素；②物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)；③離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的粒子一定是離子；④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子；⑤在同一化合物中，金屬元素顯正價，則非金屬元素一定顯負(fù)價；⑥能使燃著的木條立即熄滅的氣體一定是二氧化碳。其中正確的個數(shù)是

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

下列圖像與對應(yīng)的實驗相符合的是

A. 圖①是將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒

B. 圖②是水的電解

C. 圖③是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣

D. 圖④測定空氣中氧氣的含量時裝置內(nèi)氣體體積

一定條件下，在一個密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

下列判斷錯誤的是（   ）

A. 該反應(yīng)可能是化合反應(yīng) B. 若X為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)

C. 第二次測量時，Y已完全參加反應(yīng) D. 該反應(yīng)中Z與Q質(zhì)量變化之比為11：9

下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余，反應(yīng)條件省略)。A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；A、B、C均為氧化物；D和E為無色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是

A. A是二氧化錳，在反應(yīng)中起催化作用；

B. B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低；

C. C通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E；

D. 操作X是指過濾。

二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。

(1)濃氨水屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)NH4HCO3由________種元素組成，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

(3)二氧化硅的化學(xué)式為_______。

(4)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱)，標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價__________。

(5)氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則X=________，氧離子的離子符號是_______。

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)寫出指定儀器的名稱：①_______。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取較純凈的氧氣裝置組合是____，符號表達(dá)式為_____________，

(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式是____________________，如果用A作為發(fā)生裝置，則需改進(jìn)的是__________________；當(dāng)選用E裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_______(填序號)

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)硫化氫(H2S)氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取，實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置為_______(填字母編號)；如果用F圖所示裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端管口通入。

(5)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中，李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗，裝置如下圖所示：

利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是_________，B瓶中產(chǎn)生氫氣，通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量，先后進(jìn)行如下操作：①關(guān)閉K2，打開K1，通入氧氣，將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到___________，說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開，管口處無火焰。

②關(guān)閉K1，打開K2，通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰。移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀。打開K1，通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)淪是_______________________________。