科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
下列對化學用語中“2”所表示意義的理解,正確的是( )
A. Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價為+2價
B. H2 中的“2”表示兩個氫離子
C. 2Mg 中的“2”表示兩個鎂元素
D. 2NH3 中的“2”表示 2 個氨分子
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
下列對實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
A. 鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
B. 將紅熱的細鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C. 白磷在空氣中燃燒生成濃濃的白霧
D. 木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列說法正確的是
A. 化合物含有不同種元素,則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B. 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 稀有氣體可做保護氣,可做保護氣的一定是稀有氣體
D. 氧化反應一定是化合反應
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
下列關(guān)于水和溶液的說法不正確的是
A.自然界中的水過濾后即變成純水
B.硬水和軟水可用肥皂水來鑒別
C.溶液由溶質(zhì)和溶劑組成,所以溶液一定是混合物
D.洗潔精洗滌油污時發(fā)生了乳化作用
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
以下是某化學反應的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對圖示反應的理解中,正確的是
A. 反應物和生成物中共含有三種元素
B. 參加反應的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1
C. 反應物和生成物中只有一種單質(zhì)
D. 該反應屬于化合反應
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:單選題
下列認識中,完全正確的是
A. 氧氣能助燃,因此可以做高能燃料
B. a g鎂和b g氧氣完全反應,一定生成(a+b)g氧化鎂
C. 100mL酒精和100mL水混合,體積等于200mL
D. 紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒,產(chǎn)生白光
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:填空題
化學就在我們身邊。請從下列物質(zhì)中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空(填寫化學式):
①二氧化氮 ②氖氣 ③氮氣 ④氯化鈉 ⑤二氧化碳
(1)空氣中含量最多的氣體是________
(2)可填充在燈泡中用作電光源的是_________
(3)參與植物光合作用的是__________
(4)用于配制生理鹽水的是__________
(5)造成大氣污染的氣體是__________
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:綜合題
實驗是進行科學探究的重要手段,請回答下列問題
(1)實驗A發(fā)生反應的化學方程式是__________________________,當電源接通一段時間后,a管與b管中氣體的體積比約為__________
(2)實驗B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_________________________________
(3)實驗C通過______________現(xiàn)象,可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論,若小于1/5,則可能的原因有______________________(答兩條原因)
(4)實驗D中水的作用是__________________________________
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:實驗題
根據(jù)下列裝置圖填空:
(1)寫出上圖中標有序號的儀器名稱:①_________;②_________。
(2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_________,再添加藥品。
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時, 應選用的發(fā)生裝置是_________(選填裝置序號), 原因是____________________________________,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______________,該反應的化學方程式為____________________,反應類型是__________,二氧化錳在該化學反應中起到的作用是_______。
(4)實驗室選擇氣體收集裝置時, 應考慮的因素是_________和_________。
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科目: 來源:山東省青島市2019屆九年級第一學期期中質(zhì)量檢測化學試卷 題型:填空題
為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變, 甲同學和乙同學分別設(shè)計了下面兩個實驗, 請根據(jù)圖示回答問題:
(1)甲同學設(shè)計的實驗如圖 A 所示,反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應后, 托盤天平的指針______(選填“向左”、 “向右”或“不”)偏轉(zhuǎn), 原因是______。
(2)乙同學設(shè)計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結(jié)論:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。
(3)兩位同學通過交流反思得到啟示: 在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時, 對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。
(4)從微觀角度分析, 在化學反應前后一定不變的是______(選填序號)。
①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目 ⑥原子質(zhì)量
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