A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應后組氣瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

A.AB.BC.CD.D

【題目】一密閉容器內有A、B、C、D共4種物質在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后反應停止， A、B、C、D的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示。氮原子 氧原子 氫原子,則下列說法正確的是（）

A.該反應是一個化合反應

B.該反應中B和C的質量比為5：9

C.如果不是在密閉容器中反應，則該反應不遵守質量守恒定律

D.表中x的值為18

A.該實驗中反應的化方程式為

B.紅磷的用量多少不會影響實驗結果

C.如果去掉裝置中的小氣球，不會影響實驗結果

D.將紅磷換成氯化鈉固體也能達到同樣的實驗目的

（1）求丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質量。_______

（2）求化學式中氫元素的質量分數(shù)（計算結果保留整數(shù)）。______

（3）14.2㎏丙烯酰胺中含氫元素的質量（計算結果保留整數(shù)）。______

（1）寫出有標號儀器的名稱：①________，②__________。

（2）圖A中的試管口略向下傾斜的原因是：___________。

（3）李強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A作為制取裝置。你認為A裝置中還缺少______，寫出該反應的符號表達式_______；如果采用排水法收集氧氣，應該與________（填序號）裝置連接，此時當收集滿氧氣后，應該進行的操作是先_________，再撤酒精燈。

（4）實驗室只用B和C裝置也可以制取氧氣。請寫出在實驗室中用B和C裝置制取氧氣的符號表達式___________。

（5）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應從________（填“a端”或“b端”）通入氣體。

（1）在做電解水的實驗時，常在水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸，以增強水的導電性。如圖所示為電解水的實驗裝置，電解水的符號表達式為：________，實驗中試管乙內的氣體是______，該氣體的用途之一是________；

（2）氧氣有許多制法，在實驗室里，我們還可以采用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，該反應的符號表達式為：_______。反應后二氧化錳的回收需要過濾操作，過濾是化學實驗的基本操作之一，是學生學習化學必須掌握的基本技能。下列有關過濾的說法中，錯誤的是（______）

A過濾時漏斗下管口要緊靠燒杯內壁

B濾紙邊緣要低于漏斗邊緣

C為順利過濾，濾紙與漏斗壁之間不能有氣泡

D過濾時用玻璃棒攪動漏斗內的液體以加快過濾速度

（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________，活性炭的作用是__________。

（2）凈化后的水是硬水還是軟水，我認為可用_________來檢驗。

（3）長期飲用硬水對人體健康不利，在生活中要降低水的硬度，我常采用_______的方法可將硬水軟化。

（4）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是_______。

（5）“節(jié)約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法_________。

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試根據(jù)上表回答下列問題：

（1）1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學家是_______。

（2）氮元素的核電荷數(shù)x =________。

（3）氯原子的結構示意圖為：_______。

（4）與鈉元素化學性質相似的元素為_______。紅磷燃燒的符號表達式為_______。

（1）3CO2表示__________，

（2）2個鎂離子_________，

（3）1個氫原子_______，

（4）4個氮分子_______。

（5）硫離子結構示意圖________，

（6）氯化鈉_______。

（7）五個二氧化硫分子________；

（8）兩個硫酸根離子_______。