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科目: 來(lái)源: 題型:

某固體樣品中除了含有在高溫下不分解,也不與空氣成分反應(yīng)的物質(zhì)外,還可能含有 CaCO3、CaO中的一種或兩種.某化學(xué)興趣小組為探究該固體的成分,稱量樣品m1 g,經(jīng) 高溫充分煅燒并在干燥的保護(hù)氣中冷卻,至質(zhì)量不再減輕為止,剩余固體的質(zhì)量為m2 g.下列推斷不正確的是
CD
CD

A.若m1=m2,則原樣品中無(wú)CaCO3                B.若m1<m2,則原樣品中一定有CaCO3
C.若
56m1
100
<m2<m1,則原樣品中一定有CaO     D.若
56m1
100
<m2<m1,則原樣品中一定無(wú)CaO.

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科目: 來(lái)源: 題型:

興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:
a.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳;
b.氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳;
c.氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物.
(1)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示裝置(鐵架臺(tái)已略去),通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分.

已知NaOH溶液能夠快速吸收二氧化碳,則裝置C的作用是
檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡
檢驗(yàn)二氧化碳是否已除盡

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為
一氧化碳和二氧化碳的混合物
一氧化碳和二氧化碳的混合物
.裝置A、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)有同學(xué)提出,從簡(jiǎn)約裝置、節(jié)約實(shí)驗(yàn)藥品的角度出發(fā),上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn),去掉A、B、C裝置,只用D、E裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分(如圖所示).請(qǐng)你寫出其實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程(寫出操作步驟,不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論):
先通氣體觀察E中的現(xiàn)象,然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象
先通氣體觀察E中的現(xiàn)象,然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E五種常見(jiàn)物質(zhì),它們有如圖所示的關(guān)系:

已知:C是一種金屬,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁,E氣體有毒,能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合.
(1)寫出圖中五種物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
CuO
CuO
    B.
C
C
  C.
Cu
Cu
  D.
CO2
CO2
  E.
CO
CO

(2)寫出圖中所示兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
;
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

二氧化碳和一氧化碳都是由
碳元素和氧元素
碳元素和氧元素
組成的化合物,但其性質(zhì)差異很大,其原因是:
分子的構(gòu)成
分子的構(gòu)成

(1)請(qǐng)用四種不同的化學(xué)方法鑒別二氧化碳和一氧化碳:
用燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中,若瓶中氣體燃燒,則該氣體是CO,若木條火焰熄滅,則該氣體是CO2
用燃著的木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶中,若瓶中氣體燃燒,則該氣體是CO,若木條火焰熄滅,則該氣體是CO2
;
向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入澄清的石灰水,若石灰水變渾濁,則該氣體是CO2,若無(wú)變化,則是CO
向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入澄清的石灰水,若石灰水變渾濁,則該氣體是CO2,若無(wú)變化,則是CO
;
分別將兩種氣體通到灼熱的氧化銅中,若氧化銅由黑色變成紅色,則該氣體是CO,若不變色,該氣體是CO2
分別將兩種氣體通到灼熱的氧化銅中,若氧化銅由黑色變成紅色,則該氣體是CO,若不變色,該氣體是CO2
;
向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入紫色石蕊試液,若石蕊變紅,則氣體是CO2,若不變色,則是CO
向兩個(gè)集氣瓶中分別滴入紫色石蕊試液,若石蕊變紅,則氣體是CO2,若不變色,則是CO

(2)要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,應(yīng)采用的方法是
將氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅
將氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅

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科目: 來(lái)源: 題型:

2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家海姆和諾沃肖洛夫,以表彰他們?cè)谑┎牧戏矫娴淖吭窖芯浚┦菑氖牧现袆冸x制得的,與金剛石、石墨、C60一樣,都是由碳元素組成.如圖是金剛石、石墨、C60和石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,例如金剛石和石墨.下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁都是含有碳元素的物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系:①甲+丙 
高溫
乙; ②乙+O2
點(diǎn)燃
丙;③丁在常溫下分解可得到丙.則甲、乙、丙、丁依次是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

二氧化碳能滅火的原因是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題
如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中有序號(hào)的儀器名稱:
a.
酒精燈
酒精燈

b.
試管
試管

c.
集氣瓶
集氣瓶

d.
水槽
水槽

(2)指出圖中三處明顯錯(cuò)誤:
a.
試管口未塞一團(tuán)棉花
試管口未塞一團(tuán)棉花

b.
試管口未略向下傾斜
試管口未略向下傾斜

c.
伸入試管的導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)
伸入試管的導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答問(wèn)題:
汽車作為曾經(jīng)推動(dòng)人類文明向前躍進(jìn)的現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物,在給人類的生活帶來(lái)便捷舒適的同時(shí),對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的惡化也有難以推卸的責(zé)任.大氣污染主要來(lái)源于工業(yè)污染和汽車尾氣,99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來(lái)源于汽車尾氣.我市近幾年來(lái)汽車持有量的增長(zhǎng)達(dá)20%,雖然空氣質(zhì)量居全國(guó)第四,但環(huán)保仍面臨如汽車污染等問(wèn)題的考驗(yàn).
(1)汽車尾氣中的大氣污染物有(寫符號(hào))
CO
CO
,
NO
NO

(2)我市將部分汽車排氣管加裝三效轉(zhuǎn)換器,促使一氧化碳在排氣管內(nèi)與空氣作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
一氧化碳+氧氣
催化劑
二氧化碳
一氧化碳+氧氣
催化劑
二氧化碳

(3)請(qǐng)?zhí)岢鰷p少汽車污染的一條合理化建議:
少開私家車(或用新能源汽車代替等)
少開私家車(或用新能源汽車代替等)

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同步練習(xí)冊(cè)答案