（2015秋•保定期末）某商品按進(jìn)價(jià)加20%作為定價(jià)，總賣不出去，后來老板按定價(jià)減價(jià)20%，以96元賣出，則這次生意 （填“賺或賠多少元”）．

（2015秋•保定期末）將一列有理數(shù)﹣1，2，﹣3，4，﹣5，6，…按如圖所示有序排列．如：“峰1”中峰頂C的位置是有理數(shù)4；“峰2”中C的位置是有理數(shù)﹣9，根據(jù)圖中的排列規(guī)律可知，“峰6”中峰頂C的位置是有理數(shù) ，2008應(yīng)排在A、B、C、D、E中 的位置．

（2015秋•保定期末）（1）計(jì)算：（﹣4）﹣（﹣1）+（﹣9）

（2）計(jì)算：﹣12016+16÷（﹣2）3×|﹣3﹣1|

（3）解方程：x﹣=2﹣．

（2015秋•保定期末）化簡求值：，其中x=﹣1，y=2．

（2015秋•保定期末）某校分別與2014年、2015年隨機(jī)調(diào)查相同數(shù)量的學(xué)生，對數(shù)學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行調(diào)查（開展情況分為較少、有時(shí)、常常、總是四種），繪制成部分統(tǒng)計(jì)圖如下．請根據(jù)圖中信息，解答下列問題：

（1）求：2015年隨機(jī)調(diào)查抽取的學(xué)生數(shù)量；

（2）直接寫出a，b的結(jié)果：a= ，b= ；

（3）計(jì)算：“總是”對應(yīng)的圓心角度數(shù)；

（4）請你補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（5）相比2014年，2015年數(shù)學(xué)課開展小組合作學(xué)習(xí)的情況有何變化？

（2015秋•保定期末）（1）約定“※”為一種新的運(yùn)算符號，先觀察下列各式：

1※3=1×4+3=7；3※（﹣1）=3×4﹣1=11；5※=5×4+=；

5※4=5×4+4=24；4※（﹣3）=4×4﹣3=13；（﹣）※0=（﹣）×4+0=﹣

…

根據(jù)以上的運(yùn)算規(guī)則，寫出a※b= ．

（2）根據(jù)（1）中約定的a※b的運(yùn)算規(guī)則，求解問題①和②

①若（x﹣3）※x的值等于13，求x的值；

②若2m﹣n=2，請計(jì)算：（m﹣n）※（2m+n）．

（2015秋•保定期末）如圖，在同一平面內(nèi)有四個(gè)點(diǎn)A、B、C、D．

（1）請按要求作出圖形（注：此題作圖不需要寫出畫法和結(jié)論）

①作射線AC；

②作直線BD，交射線AC相于點(diǎn)O；

③分別連接AB、AD；

④求作一條線段MN，使其等于AC﹣AB（用尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡）．

（2）觀察B、D兩點(diǎn)間的連線，我們?nèi)菀着袛喑鼍�段AB+AD＞BD，理由是 ；

（3）若已知線段AC=80cm，小蟲甲從點(diǎn)A出發(fā)沿AC向C爬行，速度是2cm/s；小蟲乙從點(diǎn)C出發(fā)沿線段CA向A爬行，速度是3cm/s，經(jīng)過t秒鐘后，兩只小蟲相距25cm，請確定t的值．

（2015秋•保定期末）某旅游景點(diǎn)門票價(jià)格規(guī)定如下：

某校七年級組織甲、乙兩個(gè)班共92人去該景點(diǎn)游玩，其中甲班人數(shù)多余乙班人數(shù)且甲班人數(shù)不夠90人，如果兩個(gè)班單獨(dú)購買門票，一共應(yīng)付7760元．

（1）如果甲、乙兩個(gè)班聯(lián)合起來購買門票，那么比各自購買門票可以節(jié)省多少錢？

（2）甲、乙兩個(gè)班各有多少學(xué)生？

（3）如果甲班有10名學(xué)生因?qū)W校有任務(wù)不能參加這次旅游，請你作為兩個(gè)班設(shè)計(jì)出購買門票的方案，并指出最省錢的方案．

（2015秋•吳中區(qū)期末）﹣2的相反數(shù)等于（ ）

A．2 B．﹣ C．±2 D．

（2015秋•吳中區(qū)期末）下列算式中，運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的是（ ）

A．﹣（﹣2） B．|﹣2| C．（﹣2）3 D．（﹣2）2