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【題目】如圖所示,重為6N、底面積為0.01m2的圓柱形容器放置在水平桌面上,內(nèi)裝20cm深的水,則水的質(zhì)量為________kg,水對容器底的壓強為________Pa;水平桌面受到的壓力和壓強分別為________N和________Pa.(g取10N/kg)
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓6V保持不變,電流表使用0﹣0.6A量程,電壓表使用0﹣3V量程,定值電阻的規(guī)格為“10Ω 0.5A”,滑動變阻器銘牌上標有“20Ω 1A”,為了保證電路各元件的安全,閉合開關后( )
A.電路允許通過的最大電流為0.3A
B.滑動變阻器連入電路的最小阻值為10Ω
C.電壓表的最小示數(shù)為2V
D.電路的最大功率為3W
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【題目】(6分)小江同學為了測量大豆的密度,進行了如下實驗:
(1)把天平放在水平桌面上,如圖所示。使用前,他應進行的操作是:首先 ,然后 ,使指針尖對準分度標尺的中央刻度線。
(2)為了測量大豆的體積,他將飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,放在調(diào)好的天平左盤上,天平平衡時,砝碼的質(zhì)量和稱量標尺上的示數(shù)如圖所示,則瓶和水的總質(zhì)量為 g。
(3)把48g大豆放入裝滿水的瓶中,停止溢水后,擰上蓋子,擦干沾在瓶上的水,用天平測出瓶、瓶內(nèi)剩余水和大豆的總質(zhì)量為111g。根據(jù)溢出水的質(zhì)量可求出大豆的體積為________cm3。
(4)算出這種大豆的密度為 g/ cm3。
(5)由于大豆具有吸水性,用這種方法測出大豆的密度值比真實值偏 。(選填“大”或“小”)
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【題目】在“測定巖石密度”的實驗中,小明由于操作失誤,將一塊巖石標本放在已調(diào)節(jié)好的天平的右盤里,向左盤加減砝碼并移動游碼,當天平平衡時,盤內(nèi)砝碼和游碼的位置如圖所示,則巖石的質(zhì)量為________g。在量筒中放入水,使水面到達“30”刻度線,再將巖石放入量筒中,水面升到如圖所示的位置,則巖石的密為___________kg/m3。若依然按上述方法,但先測體積,后測質(zhì)量,則計算出巖石的密度_________(選填“偏大”或“偏小”)。
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【題目】一彈簧測力計下掛一圓柱體,將圓柱體從盛水的燒杯上方離水面某一高度處緩慢下降,然后將圓柱體逐漸浸入水中,如圖是整個過程中彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱體下降高度h變化關系的圖象.(g取10N/kg)下列說法正確的是
A. 當圓柱體剛好全部浸沒時,下表面受到水的壓強為700pa
B. 圓柱體受到的重力是4N
C. 圓柱體受到的最大浮力是12N
D. 圓柱體的密度是1.5×103kg/m3
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【題目】物理實驗課上,某實驗小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”。
(l)實驗時應保持斜面的傾角較小,這是為了減小測量______(選填“路程”或“時間”)時造成的誤差。
(2)請你根據(jù)圖示完成下表:_________
(3)通過分析上表實驗數(shù)據(jù)可以判斷:小車沿斜面從頂端下滑到斛面底端的過程中做的是_____(選填“勻速”或“變速”)直線運動。
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【題目】如圖所示,小燈泡L標有“6V 3W”的字樣,不考慮燈絲電阻的變化,滑動變阻器的最大阻值R為24Ω,電源電壓保持不變。當S閉合,S1、S2斷開,滑片P滑到中點時,小燈泡恰好正常發(fā)光。保持滑片P的位置不變,閉合S、S1、S2,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變化了1A。求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電流。
(2)電源電壓。
(3)當開關S、S1、S2都閉合時,電路消耗總功率的最小值。
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【題目】如圖所示,重為1140N的物體,它與水平地面的接觸面積為1.5×103cm2.工人師傅用600N的力勻速提升物體,物體的速度為0.2m/s。(不計摩擦及繩重),求:
(1)工人師傅拉繩的功率;
(2)滑輪組的機械效率;
(3)體重為450N的小明用此滑輪組提升物體,但物體沒有被拉動,物體對地面的最小壓強為多大。
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【題目】某班同學在用皮尺和秒表測平均速度時,四位計時員記錄了王軍同學跑步到10m、20m、30m、40m處的時間,并記錄在如表中。
從起點到10m處的平均速度為_____m/s。
從10m處到20m處的平均速度為_____m/s。
從20m處到40m處的平均速度為_____m/s。
全程的平均速度為_____ m/s。
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【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力,兩燒瓶中的電阻絲相同。
(1)實驗中,必須取 (填“質(zhì)量”或“體積”)相等的甲、乙兩種液體;
(2)實驗中,用 (填序號)間接反映液體吸收熱量的多少;通過比較 (填序號)來判斷吸熱能力的強弱;
A、通電時間 B、溫度計示數(shù)的變化
(3)下表是某次的實驗數(shù)據(jù),分析可知, (填“甲”或“乙”)液體的吸熱能力較強;
(4)若在甲、乙兩瓶中,液體是質(zhì)量相同的同種液體,電阻絲的阻值不同,則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關系。
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