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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

設(shè)棱長均相等的三棱柱ABC-B⊥底面ABC,且側(cè)棱和底面所成角是

  

(Ⅰ)求證:AB⊥C;

(Ⅱ)試問垂直,若能,請(qǐng)證明,若不能請(qǐng)說明理由.

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

已知遞增的等比數(shù)列的等差中項(xiàng).

  

(Ⅰ){}的通項(xiàng)公式;

(Ⅱ)若>30成立的n的最小值.

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

已知復(fù)數(shù)

  

(Ⅰ)若(用代數(shù)形式表示)

(Ⅱ)若+2,W的輻角主值為θ,求θ的取值范圍.

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

已知函數(shù)y=(n∈N).

(Ⅰ)當(dāng)n=1,2,3…時(shí),把已知函數(shù)的圖像和直線y=1的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)依次記為<1;

(Ⅱ)對(duì)于每一個(gè)n的值,設(shè)為已知函數(shù)的圖像上與x軸距離為1的兩點(diǎn),求證:n取任意一個(gè)正整數(shù)時(shí),以為直徑的圓都與一條定直線相切,并求出這條定直線的方程和切點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

設(shè)雙曲線=1的焦點(diǎn)分別為,離心率為2.

(Ⅰ)求此雙曲線的漸近線的方程;

(Ⅱ)若A、B分別為上的動(dòng)點(diǎn),且2|AB|=5||,求線段AB的中點(diǎn)M的軌跡方程并說明軌跡是什么曲線.

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

某種細(xì)菌每隔兩小時(shí)分裂一次(每一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè),分裂瞬間的時(shí)間忽略不計(jì)),研究開始計(jì)時(shí)時(shí)有兩個(gè)細(xì)菌,在研究過程中不斷進(jìn)行分裂,細(xì)菌總數(shù)y是研究進(jìn)行時(shí)間t的函數(shù),記作y=f(t).

  

(Ⅰ)寫出函數(shù)y=f(t)的定義域和值域;

(Ⅱ)在給出的坐標(biāo)系中畫出y=f(t)(0≤t≤6)的圖像;

(Ⅲ)寫出研究進(jìn)行到第n小時(shí)(n≥0,n∈Z)時(shí)細(xì)菌的總數(shù)有多少個(gè)(用關(guān)于n的式子表示).

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

在如圖的三棱錐P—ABC中,PA⊥平面ABC,PA=AC=1,PC= BC,PB和平面ABC所成的角為

  

(Ⅰ)求證:平面PBC⊥平面PAC;

(Ⅱ)比較三個(gè)側(cè)面的面積的算術(shù)平均數(shù)與底面積數(shù)值的大小,并說明理由;

(Ⅲ)求AB的中點(diǎn)M到直線PC的距離.

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

都是各項(xiàng)為正的數(shù)列,對(duì)任意的自然數(shù)n,都有,成等差數(shù)列,,成等比數(shù)列,

(Ⅰ)試問是否是等差數(shù)列?為什么?

(Ⅱ)求證:對(duì)任意的自然數(shù)p,q(p>q),成立;

(Ⅲ)如果

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

都是各項(xiàng)為正的數(shù)列,對(duì)任意的自然數(shù)n,都有,,成等差數(shù)列,,成等比數(shù)列,

(Ⅰ)求證:是等差數(shù)列;

(Ⅱ)如果

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科目: 來源:2002年全國各省市高考模擬試題匯編 題型:044

市場(chǎng)營銷人員對(duì)過去幾年某商品的價(jià)格及銷售數(shù)量的關(guān)系作數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)有如下規(guī)律:該商品的價(jià)格每上漲x%(x>0),銷售數(shù)量就減少kx%(其中k為正常數(shù)).目前,該商品定價(jià)為a元,統(tǒng)計(jì)其銷售數(shù)量為b個(gè).

(Ⅰ)當(dāng)k=時(shí),該商品的價(jià)格上漲多少,就能使銷售的總金額達(dá)到最大?

(Ⅱ)在適當(dāng)?shù)臐q價(jià)過程中,求使銷售總金額不斷增加時(shí)k的取值范圍.

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同步練習(xí)冊(cè)答案