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科目: 來源: 題型:選擇題

20.下列試物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式表示正確的是( 。
A.二氧化碳、冰、CO2B.氫氧化鈣、生石灰、Ca(OH)2
C.氫氧化鈉、火堿、NaOHD.氧化鈣、石灰石、CaO

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),某小組三位同學(xué)分別做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖A所示,點(diǎn)燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是放出熱量,冒出大量白煙,其中小氣球的作用是可以防止白煙進(jìn)入空氣,同時(shí)起到緩沖作用,錐形瓶底部放入少量細(xì)沙的作用是防止瓶底因受熱不均使其炸裂.
(2)如圖所示,A、B是用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿(填字母),請(qǐng)利用質(zhì)量守恒定律描述該實(shí)驗(yàn)中哪些物質(zhì)的質(zhì)量符合等量關(guān)系參加反應(yīng)的紅磷和氧氣的質(zhì)量總和等于生成五氧化二磷的質(zhì)量.
(3)如圖C所示,小明同學(xué)將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是有氣泡產(chǎn)生,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球已經(jīng)完全鼓起,小明發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了.小明又重新稱量,記錄了數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)指針依然右偏,他感到困惑;其他操作均正常,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C(填序號(hào)).
A、該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B、該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C、空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
(4)另一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用鎂條在空氣中燃燒完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們預(yù)測(cè)生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大,原因是鎂條在空氣中燃燒,化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物的質(zhì)量=鎂條的質(zhì)量+參與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量,所以生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增加了.而反應(yīng)后實(shí)際測(cè)量的結(jié)果卻是小于鎂條的質(zhì)量,其原因可能是鎂帶燃燒時(shí)有一縷白煙(為生成的氧化鎂)向空氣中擴(kuò)散,造成氧化鎂的損失;鎂帶燃燒時(shí)夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末,此粉末為氧化鎂,也造成氧化鎂的損失(答一點(diǎn)).

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科目: 來源: 題型:解答題

18.二氧化碳是重要的資源,具有廣泛的用途.
(1)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(2)物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途,例如干冰升華吸熱,因此可用于作制冷劑或者人工降雨.
(3)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化.如圖表為反應(yīng)A和B在一定條件下生成C和D的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
反應(yīng)前 反應(yīng)后
 A B C D
①以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是AC(填字母序號(hào)).
②該反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是9:4.

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科目: 來源: 題型:填空題

17.回答下列問題:
(1)空氣中含量最多的氣體是N2.(填化學(xué)式)
(2)防毒面具中使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附性作用.
(3)煤燃燒生成CO2、SO2、CO等氣體,其中會(huì)引起溫室效應(yīng)的是CO2;能與人體血紅蛋白結(jié)合的是CO.

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.晉代葛洪的《食肉方》(去除黑痣的藥方)中記載:“取白炭灰(熟石灰)、荻灰(草本灰)等分煎合…可去黑痣”.該藥方涉及的化學(xué)反應(yīng)原理為:Ca(OH)2+K2CO3═CaCO3↓+2X,X起到“食肉”作用的主要物質(zhì),其化學(xué)式為( 。
A.H2OB.KOHC.K2OD.KH

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科目: 來源: 題型:解答題

15.(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多,因?yàn)榭諝庵泻写罅康腄(填字母序號(hào)).
A.CO2 B.CO  C.SO2 D.可吸入顆粒物
(2)用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生,天然氣主要成分的化學(xué)名稱是甲烷,其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)氫氣被譽(yù)為“最清潔的燃料”,請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來的原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.
(4)為了防止空氣污染,保護(hù)建湖美麗的藍(lán)色天空,潔凈的空氣對(duì)人類非常重要.下列做法不利于保護(hù)大氣的是C(填字母序號(hào)).
A.使用清潔能源代替煤和石油B.積極植樹造林,防止揚(yáng)塵污染
C.焚燒落葉和垃圾D.工業(yè)廢氣處理后排放
(5)關(guān)于乙醇汽油的下列說法中不正確的是C(填序號(hào)).
A.石油煉制汽油的過程主要是物理變化     B.乙醇可以用糧食發(fā)酵而成
C.使用乙醇汽油可以明顯減少溫室效應(yīng)     D.使用乙醇汽油可節(jié)省石油資源
(6)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:該反應(yīng)生成物C、D的質(zhì)量比為14:1.

(7)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.老師發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記蓋瓶蓋的生石灰,于是老師因勢(shì)利導(dǎo)提出了這樣可能會(huì)使藥品變質(zhì)的問題,請(qǐng)你喝同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.(已知氯化鈣溶液呈中性)
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲,固體已經(jīng)變質(zhì);
                         學(xué)生乙:固體沒有變質(zhì).
【探究實(shí)驗(yàn)1】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1:
【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計(jì)示數(shù)沒有發(fā)生改變.
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生們確定學(xué)生(1)甲是正確的.
【提出問題】如何證明固體粉末成分?
【探究實(shí)驗(yàn)2】乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖2:
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到,B中產(chǎn)生氣泡,C中無明顯現(xiàn)象.于是得出該粉末成分只有碳酸鈣
【解釋與結(jié)論】丙不同意乙的觀點(diǎn),其理由是(3)鹽酸會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水.于是,丙同學(xué)又補(bǔ)做實(shí)驗(yàn),證明了該粉末成分只是碳酸鈣.
【探究實(shí)驗(yàn)3】丙提出問題:燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分?(不考慮酚酞為溶質(zhì))
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲:只是氯化鈣
                         你的合理猜想是:(3)氯化鈣和氯化氫.
【表達(dá)與交流】請(qǐng)你分析學(xué)生甲猜想理由是(5)氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈣和鹽酸恰好反應(yīng)都會(huì)生成氯化鈣.
【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室必需密封保存的藥品有(6)氫氧化鈉,氫氧化鈣,鹽酸,硫酸等.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.(1)如圖裝置,試管中裝有的是20℃的水,將固體物質(zhì)
①硝酸銨②食鹽③生石灰④蔗糖⑤氫氧化鈉⑥冰塊,分別放入試管中.請(qǐng)根據(jù)U型管左右兩端液面變化情況進(jìn)行分類:
分類依據(jù)①液面是否變化選出的一組物質(zhì)是(填序號(hào))②②④.
(2)物質(zhì)的命名與元素的化合價(jià)有關(guān)系如FeCl3氯化鐵,F(xiàn)eCl2氯化亞鐵:試說出NaNO3和NaNO2的物質(zhì)名稱分別為硝酸鈉;亞硝酸鈉.

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科目: 來源: 題型:推斷題

12.用“●”代表氫原子,“○”代表氧原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問題:
(1)在圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)此反應(yīng)物屬于混合物(填純凈物/混合物),用微觀角度解釋符合此類物質(zhì)的原因是由不同種分子構(gòu)成.
(3)此反應(yīng)的兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為2:1.

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科目: 來源: 題型:填空題

11.試根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)
這種用品的用途測(cè)定溶液的酸堿度;
(2)
向土壤中撒入熟石灰可以改良土壤的酸性;
(3)
食醋的溶質(zhì)是醋酸;
(4)
氫氧化鈉溶液密封保存的原因(用化學(xué)方程式表示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案