科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A | 增大摩擦的方法 | 舉例 | B | 機(jī)械能分類(lèi) | 定義 | 因素 | |
增大壓力 | 剎車(chē)時(shí)用力捏車(chē)閘 | 動(dòng)能 | 運(yùn)動(dòng)的物體具有的能 | 質(zhì)量、速度 | |||
使接觸面粗糙 | 鞋底上刻有花紋 | 勢(shì)能 | 重力勢(shì)能 | 由于高度所決定的能 | 質(zhì)量、高度 | ||
變滾動(dòng)為滑動(dòng) | 急剎車(chē)時(shí),車(chē)輪滑動(dòng) | 彈性勢(shì)能 | 發(fā)生彈性形變的物體具有的能 | 彈性形變大小 | |||
繩子多繞幾圈 | 將纜繩繞在纜石上 | ||||||
C | 減少摩擦的方法 | 舉例 | D | 受力情況 | 速度大小和方向 | 運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
減少壓力 | 推木箱前取出箱中物品 | 不受力 | 都不變 | 不改變 | |||
使接觸面光滑 | 將刀面磨光滑 | 受力 | 受平衡力 | ||||
變滑動(dòng)為滾動(dòng) | 將油桶放倒后滾動(dòng) | 受非平衡力 | 都改變 | 改變 | |||
使接觸面分離 | 給機(jī)器上潤(rùn)滑油 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為觀察玻璃瓶的形變,采取觀察瓶塞上玻璃管中液柱的變化,這是運(yùn)用了放大法 | |
B. | 在不斷改進(jìn)大氣壓測(cè)量工具的過(guò)程中,使用了缺點(diǎn)利用法 | |
C. | 通過(guò)力的作用效果來(lái)認(rèn)識(shí)力,這是轉(zhuǎn)換法 | |
D. | 推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式時(shí),假象了一個(gè)水柱,采用了模型法 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人可以跳得更高 | |
B. | 可以用天平準(zhǔn)確測(cè)出物體質(zhì)量 | |
C. | 同一個(gè)人能舉起的物體的最大的質(zhì)量為地球上的6倍 | |
D. | 可以用吸管喝飲料 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 1:3 | C. | 3:7 | D. | 7:3 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 托里拆利利用實(shí)驗(yàn)測(cè)量了大氣壓強(qiáng)的大小 | |
B. | 牛頓在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,推理總結(jié)得出了牛頓第一定律 | |
C. | 阿基米德通過(guò)實(shí)驗(yàn),總結(jié)得出了阿基米德原理 | |
D. | 伽利略通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了慣性定律 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),可以通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡 | |
B. | 使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)輕拉掛鉤,以防指針、彈簧與外殼摩擦過(guò)大或卡住 | |
C. | 使用量筒測(cè)量水的體積,讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與水平凹形底部垂直 | |
D. | 彈簧測(cè)力計(jì)制作原理是,彈簧所受拉力與長(zhǎng)度成正比 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水的重力與質(zhì)量的關(guān)系 | B. | 水的密度與體積的關(guān)系 | ||
C. | 水的質(zhì)量與體積的關(guān)系 | D. | 水產(chǎn)生的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 射箭的過(guò)程中,彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 | |
B. | 擊曲棍球的力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
C. | 人舉著杠鈴不動(dòng),也在對(duì)杠鈴做功 | |
D. | 游泳時(shí),人向后劃水,人受到水向前的推力 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在走廊中,同學(xué)右行禮讓 | B. | 火車(chē)超速行駛 | ||
C. | 乘車(chē)時(shí),乘客不系安全帶 | D. | 向車(chē)外扔空飲料瓶 |
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