科目: 來(lái)源:2010年湖北省武漢市高三5月模擬(理綜生物)部分 題型:綜合題
(12分)降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長(zhǎng)的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的 DNA單鏈,兩條鏈通過 18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈 DNA片段,再利用 Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈 DNA,過程如圖。在此過程中發(fā)現(xiàn),合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問題:
(1)Klenow酶是一種 酶,合成的雙鏈DNA有 個(gè)堿基對(duì)。
(2)獲得的雙鏈 DNAEcoRI(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-G↓ AATTC-)和 BamHI(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)-T↓TATCC-)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行 DNA測(cè)序驗(yàn)證
①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?u> 。
②設(shè)計(jì)EcoRI和 BamHI雙酶切的目的是 。
③要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有 。
(3)經(jīng) DNA測(cè)序表明,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是 。
(4)人工合成的目的基因與人體內(nèi)的降鈣素基因在結(jié)構(gòu)上不同之處在于 。
(5)如果從人體細(xì)胞中直接提取目的基因并導(dǎo)入細(xì)菌中,能否獲得降鈣素,為什么?
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科目: 來(lái)源:濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010學(xué)年度高二生物(生物技術(shù)實(shí)踐專題)模塊結(jié)業(yè)考試 題型:綜合題
東北網(wǎng)2005年11月10日電:韓國(guó)食品藥品安全廳確認(rèn)在一些國(guó)產(chǎn)泡菜中發(fā)現(xiàn)寄生蟲卵后,國(guó)內(nèi)的泡菜企業(yè)非常緊張。有問題的泡菜企業(yè)的產(chǎn)品在各大商場(chǎng)紛紛下架,對(duì)外銷售基本已經(jīng)中斷。
泡菜制作流程:選料→清洗→切塊→鹽漬→漂洗→腌制→分裝→封罐、滅菌。
(1)泡菜在發(fā)酵期間,起主要作用的微生物是 ,發(fā)酵產(chǎn)物主要是 。
(2)根據(jù)微生物的活動(dòng)情況和發(fā)酵產(chǎn)物積累量,可以將泡菜發(fā)酵過程分為三個(gè)階段。發(fā)酵初期指蔬菜剛?cè)雺瘯r(shí),此時(shí)較為活躍的微生物是 ,發(fā)酵過程中有較多氣泡產(chǎn)生,氣泡中的氣體主要是 。發(fā)酵中期壇內(nèi)缺氧狀態(tài)形成, 開始活躍。發(fā)酵后期由于發(fā)酵產(chǎn)物的大量積累,微生物的活動(dòng)受到抑制。
(4)下表是不同食鹽濃度的泡菜中的亞硝酸鹽含量與發(fā)酵天數(shù)的關(guān)系圖:
從上表可以看出影響泡菜中亞硝酸鹽含量的因素包括食鹽濃度和發(fā)酵天數(shù),通過分析上表你能得出什么結(jié)論?
①泡菜在發(fā)酵初期,其亞硝酸鹽含量 ,在發(fā)酵到 時(shí),其亞硝酸鹽含量會(huì)達(dá)到一個(gè)最高值。
②不同的 會(huì)影響泡菜中的亞硝酸鹽含量,過高或過低的 對(duì)泡菜中的亞硝酸鹽含量都有不同程度的影響。
③泡菜要在發(fā)酵時(shí)間達(dá)到 以后食用才比較適宜。
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科目: 來(lái)源:濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010學(xué)年度高二生物(生物技術(shù)實(shí)踐專題)模塊結(jié)業(yè)考試 題型:綜合題
(10分)從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集,培養(yǎng)厭氧菌的菌樣應(yīng)從 采集。
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)于該條件的微生物旺盛生長(zhǎng)的特定的環(huán)境條件,使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加,從而達(dá)到從自然界中分離到所需的特定微生物目的的微生物培養(yǎng)方法。對(duì)噬鹽菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是 培養(yǎng)基;對(duì)高溫淀粉酶的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基,并在 條件下培養(yǎng)。
(3)實(shí)驗(yàn)室最常用的滅菌方法是利用高溫處理達(dá)到殺菌的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的 等物質(zhì)發(fā)生 。 滅菌法是微生物研究和教學(xué)中應(yīng)用最廣、效果最好的濕熱滅菌法。
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科目: 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
自然情況下,牛的生育率很低,通過現(xiàn)代科技手段,可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖。請(qǐng)按照提示,回答下列問題:
(1)現(xiàn)有一頭良種雄性黃牛,請(qǐng)你提供一種簡(jiǎn)便的方法,使這頭公牛在一年內(nèi)繁殖數(shù)千頭自己的后代:__________________________________;
(2)現(xiàn)有一頭良種雌性黃牛,采用胚胎移植的方法,可使這頭良種牛一年生下數(shù)十頭自己的后代。簡(jiǎn)述操作步驟(至少寫出其中的4個(gè)重要步驟) __________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)采用什么方法可以使普通黃牛產(chǎn)下奶牛、良種肉牛等多品種小牛。_____________________________________________________________________________________
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科目: 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
科學(xué)家從某些能無(wú)限增殖的細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動(dòng)物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題:
(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,促進(jìn)動(dòng)物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)因素是____________________;
(2)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)有兩次篩選:
第1次篩選的目的是______________________________;
第2次篩選的目的是______________________________。
(3)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,其思路如上圖所示。請(qǐng)回答:
①酶A是指__________,酶B是指__________;
②對(duì)已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的II進(jìn)行“檢測(cè)”的目的是_________________________;Ⅲ指代的細(xì)胞具有特點(diǎn)是_________________________;
(4)也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,請(qǐng)?jiān)诖痤}卡圖表內(nèi)試用相關(guān)的圖示及文字完善該過程:(注:圖中三角形,圓點(diǎn)均表示細(xì)胞核)
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科目: 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期,再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是( )
A.有性生殖 | B.組織培養(yǎng) | C.克隆技術(shù) | D.基因工程 |
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科目: 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答:
(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶_____和_____對(duì)__________和__________進(jìn)行切割;
(2)培養(yǎng)板中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),欲利用該培養(yǎng)篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有__________作為標(biāo)記基因;
(3)香蕉組織細(xì)胞具有__________,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株;
(4)不同生物間基因移植成功,說明生物共用一套__________,從進(jìn)化的角度看,這些生物具有_________________________。
(5)該工程用于實(shí)踐,將給農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等許多領(lǐng)域帶來(lái)革命,目前己取得了許多成就,請(qǐng)你列舉你所知道的或你所設(shè)想應(yīng)用該工程的兩個(gè)具體實(shí)例。
a.______________________________________; b.______________________________________;
(6)有人認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因新產(chǎn)品也是一把雙刃劍,如水能載舟也能覆舟,甚至可能帶來(lái)災(zāi)難性的后果,你是否支持這一觀點(diǎn)?如果支持,請(qǐng)你舉出兩個(gè)可能出現(xiàn)的災(zāi)難性后果的實(shí)例。___________________________________________________________________________;(2分)
(7)有人提出“吃基因補(bǔ)基因”,你是否贊成這種觀點(diǎn),試從新陳代謝的角度簡(jiǎn)要說明理由:___________________________________________________________________________。(2分)
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科目: 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸,近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:
(1)在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的生物技術(shù)至少有__________和__________。
(2)良種奶牛C乳腺細(xì)胞的核膜和染色體肯定都具有的化學(xué)元素是__________;
(3)E牛的產(chǎn)生屬于有性生殖嗎?為什么?_____,_________________________;
(4)腫瘤病毒侵入奶牛體內(nèi)時(shí)會(huì)激活細(xì)胞中的原癌基因,使細(xì)胞發(fā)生癌變引起腫瘤,但奶牛對(duì)腫瘤細(xì)胞有一定的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫中的__________;
(5)請(qǐng)?jiān)诖痤}卷用坐標(biāo)系繪出圖中的重構(gòu)卵在胚胎發(fā)育過程中DNA總數(shù)變化曲線。
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科目: 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
下圖表示基因型為AaBb的玉米植株的四種生殖過程,從上到下依次為A、B、C、D過程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過程中獲得單倍體植株的方法是__________,要使它能夠產(chǎn)生可育后代,常采用一定濃度的__________處理幼苗,其作用機(jī)理是________________________________________。
(2)B過程中,該植株的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的卵細(xì)胞基因型為___________________;種子形成過程中,①(胚乳細(xì)胞)中母方的染色體所占比值是____。
(3)制備人工種子的關(guān)鍵一步的C過程中經(jīng)_____、_____階段培育成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體。
(4)D過程中,經(jīng)兩個(gè)原生質(zhì)體融合后形成的融合細(xì)胞內(nèi)有____個(gè)染色體組。
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科目: 來(lái)源:濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2010學(xué)年度高二生物(現(xiàn)代生物科技專題)模塊結(jié)業(yè)考試 題型:綜合題
(10分)《科技日?qǐng)?bào)》2007年8月3日?qǐng)?bào)道,美國(guó)佛羅里達(dá)大學(xué)的亨利·丹尼爾教授利用基因工程,研制出轉(zhuǎn)基因萵苣,可用其中的有效藥物成分制造胰島素膠囊來(lái)治療糖尿病。如右圖所示是獲得轉(zhuǎn)基因萵苣的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)①過程需要的酶有 。
(2)為了便于篩選,質(zhì)粒A上應(yīng)具有 。
(3)接受重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞可能有三種情況:如果受體細(xì)胞C1是土壤農(nóng)桿菌,則導(dǎo)入它的目的是為了 ,以便于得到大量的含目的基因的土壤農(nóng)桿菌。然后用土壤農(nóng)桿菌侵染受體細(xì)胞C2 ,受體細(xì)胞C2可以是 或其它細(xì)胞,然后應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng) 和 過程,形成轉(zhuǎn)基因萵苣。
(4)經(jīng)②過程獲得的轉(zhuǎn)基因萵苣中的目的基因是否表達(dá),在分子水平上可用_________方法進(jìn)行檢測(cè),如果出現(xiàn)雜交帶,說明轉(zhuǎn)基因萵苣培育成功。
(5)目前,為使胰島素能直接進(jìn)入血液,通常采用的給藥方式是注射,而不是口服。丹尼爾發(fā)明的胰島素膠囊的優(yōu)越之處在于:膠囊膜(植物細(xì)胞壁)可以在口服后的初始階段防止胰島素被降解。當(dāng)含有胰島素的植物細(xì)胞到達(dá)腸壁后,腸居細(xì)菌開始將植物細(xì)胞壁緩慢分解,胰島素隨之被逐漸地釋放到血液中。據(jù)此可以斷定:①人體內(nèi)缺乏分解細(xì)胞壁的纖維素酶;②該藥物(胰島素)被患者吸收的方式為 。
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