14．作者告誡中國(guó)人、中國(guó)作家，要汲取老舍的寶貴營(yíng)養(yǎng)--人格更重于文格。探究老舍具有什么樣的人格，并由此可見人格與文格具有什么樣的關(guān)系？(6分)

[參考答案]

13．作者稱贊老舍是一位“民魂式的作家”，請(qǐng)結(jié)合原文，說說具體表現(xiàn)在哪些方面。(4分)

12．下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)　　　 (　　 )

　　　　 A．本文多側(cè)面、多角度地評(píng)價(jià)老舍，目的是讓讀者更具體、深入地了解老舍是“唯一”的，而且又具有多種性格的豐富內(nèi)涵。

　　　　 B．“老舍是中華民族廣褒而平凡的文化土壤上挺立起的一株耐苦折大樹”，這一比喻，形象地贊頌老舍是一位從中國(guó)傳統(tǒng)文化汲取養(yǎng)分的文學(xué)巨人。同時(shí)也暗示他飽受磨難的一生。

　　　　 C．作者氣憤有人將老舍稱為“窮人”或“農(nóng)民”，因?yàn)檫@些稱謂顯得粗俗，而且老舍即使不是貴族，也大大地有別于一般性的窮人。

　　　　 D．本文不僅介紹老舍的發(fā)軔之作，代表作以及立身之作，還特別介紹了他的很多“急就”之作，因?yàn)檫@更能體現(xiàn)老舍與國(guó)家命運(yùn)、民族疾苦與共的高尚品格。

　　　　 E．文章結(jié)尾引用一句名言，在充分肯定、贊頌老舍是一位骨頭最硬的“卓人”的同時(shí)，也客觀、委婉地批評(píng)他也有過委曲求全和卑怯的時(shí)候。

13.(4分)答案示例：①他在巴黎留學(xué)時(shí)指揮眾人作乞討狀照相，征求方言時(shí)挨罵等事例表現(xiàn)出他詼諧幽默、不拘小節(jié)的特點(diǎn)。

②他嘲諷為他送別之人、嘲諷考試院院長(zhǎng)等事例表現(xiàn)出他不通世故、胸?zé)o城府等特點(diǎn)。

③他采訪名妓賽金花調(diào)查民俗等事例表現(xiàn)出他治學(xué)既認(rèn)真又不失靈活等特點(diǎn)。

(任答兩點(diǎn)即可得滿分，每點(diǎn)含事例1分，形象特點(diǎn)準(zhǔn)確概括1分)

12.(5分)BD(B無因果聯(lián)系；D“對(duì)所學(xué)內(nèi)容缺乏深入的研究”說法不當(dāng)，從文中看，他雖然所學(xué)頗雜，但卻研究頗深，成就頗大。)

14．時(shí)人認(rèn)為劉半農(nóng)為人治學(xué)都淺，你同意不同意這種看法？請(qǐng)結(jié)合文本，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶ā?6分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

　[參考答案]

13.結(jié)合文中的主要事例，歸納概括劉半農(nóng)的形象特點(diǎn)。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12.下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　　 )

A．陳獨(dú)秀和胡適作為 “新文化運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)軍人物，他們?cè)趯?duì)敵斗爭(zhēng)中都比較講究韜略，但兩人所采用的韜略卻各不相同。

B．劉半農(nóng)詼諧幽默，不拘小節(jié)。因而寫出了《教我如何不想她》這樣風(fēng)行一時(shí)的流行歌歌詞。

C．文章標(biāo)題中“教我如何不想她”既是全文的線索，又揭示了文章的主旨，也表達(dá)了后人及友人對(duì)劉半農(nóng)先生的懷念之情。

D．時(shí)人評(píng)論劉半農(nóng)時(shí)，送其一“淺”字。 一是因?yàn)樗�“胸�(zé)o城府，淺如清溪”； 二是因?yàn)樗�所學(xué)頗雜，對(duì)所學(xué)內(nèi)容缺乏深入的研究。

E．在眾友吊唁的挽聯(lián)中，劉半農(nóng)生前摯交趙元任寫得最為貼切，挽聯(lián)的字里行間飽含了他對(duì)劉半農(nóng)的深切懷念之情。