11．甲烷是最簡單的有機物，密度小于空氣，難溶于水．實驗室常用加熱無水醋酸鈉和固體氫氧化鈉混合物的方法制得．反應(yīng)如下：CH₃COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CH₄↑．該實驗可選用的發(fā)生裝置及收集方法是（　　）

	A．	與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同，用向上排空氣法收集
	B．	與實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同，用排水法收集
	C．	與實驗室制取CO2的裝置相同，用向下排空氣法收集
	D．	與實驗室制取CO2的裝置相同，用排水法收集

10．下列各組物質(zhì)，不能直接相互轉(zhuǎn)化的是（　�。�

A．

CO2     H2CO3

B．

CO2 CaCO3

C．

CO2       Ca（OH）2

D．

CO      CO2

9．請同學(xué)們根據(jù)如圖1所示實驗裝置圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：a酒精燈；b錐形瓶．
（2）檢驗裝置B的氣密性的方法是：先用止水夾夾緊膠皮管，再向長頸漏斗中注水，若長頸漏斗中的液面與錐形瓶中的液面形成高度差，且一段時間后高度差保持不變，說明裝置氣密性良好．
（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的儀器組合是BC（填寫字母序號），藥品加入的先后順序是先加大理石后加稀鹽酸．
（4）組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把要插入的玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．
（5）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口處忘記放一團棉花；采用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口處，若復(fù)燃，說明氧氣滿了．
（6）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．
（7）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O，若用如圖2替換B裝置，其優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

8．用化學(xué)用語填空：
①2個氫原子2H；   
②3個氧原子構(gòu)成的臭氧分子O₃；
③鈣離子Ca²⁺；    
④氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃；
⑤二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

7．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項①原子質(zhì)量  ②分子數(shù)目  ③元素的種類  ④元素的化合價 ⑤物質(zhì)的種類中，可能發(fā)生變化的是（　　）

A．

④

B．

②③

C．

②④

D．

①②⑤

6．保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題．科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

（1）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是ACD（填字母序號）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源   
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（2）酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸（H₂SO₃）被空氣中的氧氣氧化為硫酸（H₂SO₄）的緣故．該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂SO₃+O₂=2H₂SO₄
（3）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”．一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是AB（填字母序號）．
A．甲醇（CH₄O） B．甲醛（CH₂O）C．乙醇（C₂H₆O）  D．乙醛（C₂H₄O）
（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO₂，這樣做有利于緩解溫室效應(yīng)．

5．根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是試管．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，收集裝置為C（填字母），驗滿的方法為把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清的石灰水結(jié)果未變渾濁可能的原因是石灰水變質(zhì)（二氧化碳中混有氯化氫氣體）等合理即可．
（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO）．改進后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B（填字母）．
A．收集到更多的O₂         B．加快反應(yīng)速率         C．沒有影響
②與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的進行或停止．
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究．
①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅．
②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M（填“K”、“L”或“M”）．
③裝置H的作用是防止液體倒流入裝置G中，使試管炸裂．

4．化學(xué)課上老師表演了一個小魔術(shù)--“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫（H₂S）氣體和二氧化硫氣體．如圖1所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合．一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒．請回答下列問題：

①若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，上述反應(yīng)過程可用如圖2表示．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂S+SO₂=3S+2H₂O；硫化氫中硫元素的化合價為-2價．
②如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是H₂S與SO₂反應(yīng)后生成固態(tài)的硫和液態(tài)的水，使瓶內(nèi)的壓強小于瓶外的大氣壓，所發(fā)塑料瓶變癟了
③已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等．反應(yīng)完畢，瓶中剩余的氣體為SO₂．

3．實驗操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實驗室提供了以下藥品和儀器裝置，請回答下列問題：
（1）小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，管口棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與c相連．
（2）小東抽到的實驗是制取二氧化碳，則他選擇的藥品是稀鹽酸和大理石或石灰石（填試劑名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．他可以選擇的發(fā)生裝置是B（填編號），若想控制反應(yīng)速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為分液漏斗；他用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已集滿．

2．某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標本，查閱資料知其主要成分是Cu₂（OH）₂ CO₃．他們以Cu₂（OH）₂ CO₃為原料制取銅，其工藝流程如圖所示：

（1）過濾操作中用到的鐵制儀器為鐵架臺，玻璃棒的作用是引流．
（2）無色氣體A是光合作用的原料，A的化學(xué)式是CO₂，檢驗該氣體通常用澄清石灰水，反應(yīng)的方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，反應(yīng)的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．大氣中該氣體含量不斷上升，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，使全球氣候變暖，自然界中消耗該氣體的反應(yīng)的名稱是光合作用．
（3）寫出藍色溶液B與鐵粉反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO₄+Fe=FeSO₄+Cu，反應(yīng)后鐵粉表面出現(xiàn)紅色固體，鐵粉的質(zhì)量增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）固體C的成分是Cu和Fe，溶液D的顏色是淺綠色．
（5）試劑E可選用稀硫酸溶液，生成氣體F的反應(yīng)方程式是Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．