1．下列物質(zhì)在敞口容器中發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（　�。�

	A．	石灰石放到稀鹽酸中		B．	氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合
	C．	鐵釘生銹		D．	木炭燃燒

20．銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，則銅綠中含有（　�。�

	A．	氫元素和銅元素		B．	氧元素、銅元素
	C．	氫元素、銅元素、碳元素、氧元素		D．	不能確定

19．現(xiàn)有只含Cu、O兩種元素的固體樣品9.0g，測得Cu元素的質(zhì)量為8.0g．已知Cu的氧化物有CuO和Cu₂O兩種，請通過計算判斷該固體物質(zhì)的組成有幾種可能．

18．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學式．
（1）植物光合作用得到的單質(zhì)O₂．
（2）碘酒中的溶劑C₂H₅OH．
（3）銅綠Cu₂（OH）₂CO₃．
（4）黃鐵礦的主要成分FeS₂．
（5）不含金屬元素的堿NH₃•H₂O．

17．電解水實驗可以確定水的組成．甲、乙、丙三名同學對電解水后液體的酸堿性進行探究．

【提出問題】
電解水后的液體一定呈中性嗎？
【查閱資料】
圖（a）所示裝置可用于電解水實驗；
硫酸鈉可增強水的導(dǎo)電性，硫酸鈉溶液呈中性．
【實驗與討論】
三名同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時間后，斷開電源．
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液仍為無色，乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液，pH小于7．說明管①電極附近的溶液呈堿性，管②電極附近的溶液呈酸性．（填“酸”、“堿”或“中”）
（2）甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖A所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失．
乙同學、丙同學將實驗后U形管中的溶液按圖B所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失．
經(jīng)討論與分析，乙、丙同學的實驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸不足．
（3）甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現(xiàn)象：
甲同學的溶液仍為無色．
乙同學的溶液中紅色仍不消失．
丙同學的溶液中紅色恰好褪去．
（4）甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進行下列實驗：
甲同學用pH試紙來測定溶液的酸堿性，原因是實驗中滴加酚酞的溶液變?yōu)闊o色，可能呈中性，也可能因酸過量而顯酸性，故需用pH試紙來確認．乙同學向溶液中滴加稀硫酸，使溶液中紅色剛好褪去．造成（3）中溶液的紅色仍不消失的原因是乙同學用pH試紙測定管②電極附近溶液時消耗了少量酸．
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強水的導(dǎo)電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性．
【交流與反思】
甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5g水后，則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為2.2%．
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導(dǎo)電性，電解后溶液的堿性增強．
乙同學的老師上課時用H₂SO₄增強水的導(dǎo)電性，電解后溶液的酸性增強．

16．下列反應(yīng)中氫氣發(fā)生氧化反應(yīng)的有（　�。�

	A．	氫氣在空氣中燃燒		B．	電解水
	C．	氫氣還原氧化銅		D．	鋅與稀硫酸反應(yīng)

15．蠟燭燃燒是化學（物理、化學）變化，過程中伴隨著物理變化．

14．吹滅蠟燭瞬間可看到有一縷白煙．

13．蠟燭燃燒把化學能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．

12．蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水．