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【題目】小麗同學欲通過實驗證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗:

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條

有氣泡產生,木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣,但是________________。

反應的文字表達式為:__________。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

_____________

實驗三

__________

____

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

(2)在小麗的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是_________。

(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的總結,她又補充設計了兩步探究實驗,最終完成了對命題的實驗證明。

第一步的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:______________;

第二步的實驗是利用實驗三反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是:____________________________________________________________

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【題目】聯合國確定2005年~2015年為生命之水國際行動10年,主題是“生命之水”。下列有關水的說法或做法正確的是 (  )

A. 因為水有自凈能力,因此農藥、化肥的不合理使用也不會造成水體污染

B. 水污染與人類活動無關

C. 工廠將澄清、透明的廢水直接排入江河中

D. 提倡“一水多用”

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【題目】根據下列實驗裝置圖,回答下列問題。

1)請寫出圖中a、b的名稱:a__________b____________。

2)制取氣體時都必須進行的一項操作是___________________________

3用高錳酸鉀制氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_________,應選用的收集裝置是____,該反應的文字表達式是___________________________________________。

4)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應,在常溫下制得。該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是_________,選用的收集裝置是_________

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【題目】在驗證二氧化碳與水反應生成碳酸的實驗中,設計了四個小實驗,對它們的認識不正確的是(*注:四朵花均在紫色石蕊試液中浸泡過并晾干) ( 。

A. 實驗Ⅰ中紫色干花變?yōu)榧t色,只說明了紫色石蕊遇酸性物質變紅,與本實驗沒有關

B. 實驗II、III均為對照試驗,說明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊變色

C. 實驗III中的二氧化碳可以是潮濕的,而實驗IV中的二氧化碳必須是干燥的

D. 實驗IV為驗證實驗,紫色干花變紅色,說明二氧化碳與水反應生成了酸

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【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①______ ;②______。

(2)在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,應選擇上述裝置中的 _____(填字母)和 E進行組裝。當 ____________________ 時,證明氧氣已經收集滿。

請你寫出該方法制取氧氣的文字表達式:______________________________。

如果用F裝置代替E來收集氧氣,應該先在該裝置中裝滿水,然后將氧氣從 ________(填“a”或“b”)導管通入。

(3)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是 ________,其作用是 _______________。請你寫出該方法制取氧氣的文字表達式:________________。

(4)實驗室選用裝置B和裝置 _____(填字母)可以制取二氧化碳,寫出實驗室制取該氣體的文字表達式 ______________________。如果用F裝置來收集氣體二氧化碳,氣體應該從 _____(填“a”或“b”)導管通入,驗證該氣體已經收集滿的方法為__________ 。

(5)下面G和H兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置:

其中G裝置的優(yōu)點是 ____________,H 裝置的優(yōu)點是__________________。

如果用H裝置制取二氧化碳,I和J兩套裝置中能起到H裝置相同作用的是 ______ 。

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【題目】A~G是初中化學常見的物質,其轉化關系如下圖所示。其中,A是一種紫黑色固體;B和G均是黑色固體,B和F的溶液混合后也能產生D;J能用于光合作用。

(1)B在反應①的作用 _________;

(2)A加熱分解的文字表達式________________________________,

G和D反應的文字表達式______________________________;

J和L的溶液反應的文字表達式_________________________;

(3)寫出J在日常生活中的一種應用 __________________________。

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【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當的字母序號填空

(1)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是______

(2)鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是___________

(3)用酒精燈加熱時需要墊上石棉網的儀器是__________;

(4)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是_______________;

(5)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是________________

(6)排水氣法收集氣體用到的玻璃儀器是_____________;

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【題目】下列說法正確的是( 。

A. 單質是由單原子構成的分子

B. 只有單質與化合物才能形成混合物

C. 一種元素只能形成一種化合物

D. 原子可以相互結合形成分子

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【題目】(一)小剛要模擬自來水廠的凈水過程,其實驗過程如下所示。請回答以下問題:

(1)A物質的名稱是___________(選序號填寫)。

①活性炭 ②明礬 ③石灰石 ④鹽酸

(2)操作①的名稱是______________通過操作①可除去水樣中的__________(填可溶性不溶性)雜質。在操作①中玻璃棒的作用是_________,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____________(填寫序號);

a.漏斗內的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內壁

c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣

(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是_____________

該過程主要是_________(填物理化學)變化。

(4)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現有較多浮渣產生,說明液體D______水,日常生活中常用_________ 方法使其軟化后使用。

(5)中國2010上海世博會的主題是城市,讓生活更美好

世博園區(qū)內用活性炭+超濾膜+紫外線組合工藝獲得直飲水。其中用紫外線代替氯氣對水進行處理,其作用是________________。

(二)水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。

(6)下面關于水的兩個變化最本質的區(qū)別是_______________

(7)右上圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產生的氣體是_________

檢驗該氣體的原理是_______________________(用文字表達式表示)。該過程是將電能轉化為______能,通過對電解水產物的驗證,說明水是由______________組成的。

(8)下圖是某空間站能量轉化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液,下列有關說法正確的是_______。

A.該能量轉化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

B燃料電池系統(tǒng)產生的能量實際上來自于水

C.氫元素在循環(huán)過程中,沒有發(fā)生化學反應

D.水電解系統(tǒng)中氫氧化鈉溶液中的水經電解部分消耗后,氫氧化鈉溶液濃度變大

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【題目】下列不屬于化學科學研究范疇的是

A. 將廢舊塑料變成汽車燃料 B. 研制新型航空材料

C. 研制新藥 D. 研究地殼板塊結構及運動規(guī)律

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