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科目: 來源:廣東省高考真題 題型:實驗題

三草酸合鐵酸鉀晶體K3[Fe(C2O4)3]·3H2O可用于攝影和藍色印刷。某小組將無水二草酸合鐵酸鉀在一定條件下加熱分解,對所得氣體產物和固體產物進行實驗和探究。請利用實驗室常用儀器、用品和以下限選試劑完成驗證和探究過程。
限選試劑:濃硫酸、1.0 mol·L-1 HNO3、1.0 mol·L-1鹽酸、1.0 mol·L-1 NaOH、3% H2O2、0.l mol·L-1KI、
0.l mol·L-1CuSO4、20% KSCN、澄清石灰水、氧化銅、蒸餾水。
(1)將氣體產物依次通過澄清石灰水(A)、濃硫酸、灼熱氧化銅(B)、澄清石灰水 (c)、觀察到A、C中澄清石灰水都變渾濁,B中有紅色固體生成,則氣體產物是___________________
(2)該小組同學查閱資料后推知,固體產物中,鐵元素不可能以三價形式存在,而鹽只有K2CO3。驗證固體產物中鉀元素存在的方法是_______________________,現(xiàn)象是_________________________。
(3)固體產物中鐵元素存在形式的探究。
①提出合理假設 假設1:______________;假設2:________________;假沒3:__________________
②設計實驗方案證明你的假設
③實驗過程
根據(jù)②中方案進行實驗。按下表的格式寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象與結論。

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科目: 來源:高考真題 題型:實驗題

濃H2SO4和木炭在加熱時發(fā)生反應的化學方程式是請從下圖中選用所需的儀器(可重復選用)組成一套進行該反應并檢出反應產物的裝置,F(xiàn)提供濃H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液,其他固、液試劑自選。(連接和固定儀器用的玻璃管、膠管、鐵夾、鐵架臺及加熱裝置等均略去)
將所選的儀器按連接順序由上至下依次填入下表,并寫出該儀器中應加試劑的名稱及其作用。

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科目: 來源:高考真題 題型:實驗題

已知氨可以與灼熱的氧化銅反應得到氮氣和金屬銅,用示意圖中的裝置可以實現(xiàn)該反應。
回答下列問題:
(1)A中加入的物質是_________________,發(fā)生反應的化學方程式是___________________________
(2)B中加入的物質是_________________,其作用是:_________________
(3)實驗時在C中觀察到的現(xiàn)象是_________________,發(fā)生反應的化學方程式是_________________,
(4)實驗時在D中觀察到的現(xiàn)象是_________________,D中收集到的物質是_________________,檢驗該物質的方法和現(xiàn)象是______________________________。

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科目: 來源:重慶市高考真題 題型:實驗題

兩個學習小組用下圖裝置探究乙二酸(HOOC-COOH)受熱分解的部分產物
(1)甲組:
①按接口順序a-b-c-d-e-f-g-h連接裝置進行實驗,B中溶液變渾濁,證明分解產物有__________________;裝置C的作用是________________;E中溶液變渾濁,D中的現(xiàn)象是___________________,證明分解產物有________________。
②乙二酸受熱分解的化學方程式為________________________
(2)乙組:
①將接口a與j連接進行實驗,觀察到F中生成的氣體可使帶火星的木條復燃,則F中最主要反應的化學方程式為___________________
②從A~F中選用裝置進行實驗,證明甲組通入D的氣體能否與Na2O2反應。最簡單的裝置接口連接順序是
_______________________;實驗后用F中的固體進行驗證的方法是_______________________(可另選試劑)。

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科目: 來源:北京高考真題 題型:實驗題

某學習小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱,按下圖裝置進行實驗(夾持儀器已略去)。實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸。 可選藥品:濃硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳 已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應,能與NO2反應。
2NO2 +2NaOH =NaNO3+ NaNO2+ H2O
(1)實驗應避免有害氣體排放到空氣中。裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是__________________
(2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗裝置的氣密性,加入藥品,打開彈簧夾后_____________________
(3)裝置①中發(fā)生反應的化學方程式是_________________________ 。
(4)裝置②的作用是____ ,發(fā)生反應的化學方程式是___________________________
(5)該小組得出的結論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______________________ 。
(6)實驗結束后,同學們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍色。甲同學認為是該溶液中硝酸銅的質量分數(shù)較高所致,而乙同學認為是該溶液中溶解了生成的 氣體。同學們分別設計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是(選填序號字母)____。
a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
b.加水稀釋該綠色溶液,觀察顏色變化
c.向該綠色溶液中通人氮氣,觀察顏色變化
d.向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應產生的氣體,觀察顏色變化

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科目: 來源:安徽省高考真題 題型:實驗題

某廠廢水中含5. 00×10-3 mol/L的Cr2O72-,其毒性較大。某研究性學習小組為了變廢為寶,將廢水處理得到磁性材料Cr0.5Fe1.5FeO4(Fe的化合價依次為+3、+2),設計了如下實驗流程
(1)第①步反應的離子方程式是_______________________
(2)第②步中用pH試紙測定溶液pH的操作是:_______________________
(3)第②步過濾得到的濾渣中主要成分除Cr(OH)3外,還有_______________________。
(4)欲使1L該廢水中的Cr2O72-完全轉化為Cr0.5Fe1.5FeO4,理論上需要加入__________g FeSO4·7H2O。

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科目: 來源:安徽省高考真題 題型:實驗題

Fenton法常用于處理含難降解有機物的工業(yè)廢水,通常是在調節(jié)好pH和Fe2+濃度的廢水中加入H2O2,所產生的羥基自由基能氧化降解污染物,F(xiàn)運用該方法降解有機污染物p-CP,探究有關因素對該降解反應速率的影響。
[實驗設計] 控制p - CP的初始濃度相同,恒定實驗溫度在298 K或313 K(其余實驗條件見下表),設計如下對比實驗。
(1)請完成以下實驗設計表(表中不要留空格)。
[數(shù)據(jù)處理] 實驗測得p - CP的濃度隨時間變化的關系如下圖。
(2)請根據(jù)上圖實驗①曲線,計算降解反應50~150s內的反應速率:
v(p - CP)=_________mol·L-l·s-l
[解釋與結論]
(3)實驗①、②表明溫度升高,降解反應速率增大。但溫度過高時反而導致降解反應速率減小,請從
Fenton法所用試劑H2O2的角度分析原因:____________________________
(4)實驗③得出的結論是:pH等于10時,____________________________。
[思考與交流]
(5)實驗時需在不同時間從反應器中取樣,并使所取樣品中的反應立即停止下來。根據(jù)上圖中的信息,給出一種迅速停止反應的方法:_______________________________。

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科目: 來源:山東省月考題 題型:實驗題

已知2NO2(g)N2O4(g) ΔH= -52.7kJ·mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強對化學平衡的影響,做了如下兩組實驗:
Ⅰ.該小組的同學取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體。請回答下列有關問題
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象為:_____________________________
(2)由實驗現(xiàn)象可知,升高溫度,該化學平衡向___________(填“正”或“逆”)反應方向移動,反應中NO2的轉化率將_______________(填“增大”、“減小”或“不變”)。
Ⅱ. 在三支容積均為30mL針筒中分別抽入10mLNO2氣體,將針筒前端封閉。實驗過程中第一支針筒不做任何操作,僅作為實驗現(xiàn)象觀察時的參照對象。
(3)某同學將第二支針筒活塞迅速推至5mL處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了。試解釋一段時間后氣體顏色又變淺的原因:________________________。
(4)某同學將第三支針筒活塞迅速拉至20mL處。
① 該同學觀察到的現(xiàn)象是:__________________________
② 在此過程中,該反應的化學平衡常數(shù)將______________(填“增大”、“減小”或“不變”)。

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科目: 來源:0119 同步題 題型:實驗題

用實驗確定某酸HA是弱電解質。兩同學的方案是:
甲:① 稱取一定質量的HA配制0.lmol/L的溶液100mL;
② 用pH試紙測出該溶液的pH值,即可證明HA是弱電解質。
乙:① 用已知物質的量濃度的HA溶液、鹽酸,分別配制pH=l的兩種酸溶液各100mL;
② 分別取這兩種溶液各10mL,加水稀釋為100mL;
③ 各取相同體積的兩種稀釋液裝入兩個試管,同時加入純度相同的鋅粒,觀察現(xiàn)象,即可證明HA是弱電解質。
(1)在兩個方案的第①步中,都要用到的定量儀器是____________________
(2)甲方案中,說明HA是弱電解質的理由是測得溶液的pH___________1(選填>、<、=)乙方案中,說明HA是弱電解質的現(xiàn)象是__________(多選扣分)
(a)裝HCl溶液的試管中放出H2的速率快;
(b)裝HA溶液的試管中放出H2的速率快;
(c)兩個試管中產生氣體速率一樣快。
(3)請你評價:乙方案中難以實現(xiàn)之處和不妥之處____________________、____________________。
(4)請你再提出一個合理而比較容易進行的方案(藥品可任。骱喢鞫笠硎。
________________________________________

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科目: 來源:浙江省期末題 題型:實驗題

某研究性學習小組在網上收集到如下信息:Fe(NO3)3溶液可以蝕刻銀,制作美麗的銀飾。他們對蝕刻銀的原因進行了如下探究:
[實驗]制備銀鏡,并與Fe(NO3)3溶液反應,發(fā)現(xiàn)銀鏡溶解。
(1)下列有關制備銀鏡過程的說法正確的是_______________。
a.邊振蕩盛有2%的AgNO3溶液的試管,邊滴入2%的氨水。至最初的沉淀恰好溶解為止
b.將幾滴銀氨溶液滴入2 mL乙醛中
c.制備銀鏡時,用酒精燈的外焰給試管底部加熱
d.銀氨溶液具有較弱的氧化性
e.在銀氨溶液配制過程中,溶液的pH增大
[提出假設]
假設1:Fe3+具有氧化性,能氧化Ag。
假設2:Fe(NO3)3溶液顯酸性,在此酸性條件下NO3-能氧化Ag。
[設計實驗方案,驗證假設]
(2)甲同學從上述實驗的生成物中檢驗出Fe3+,驗證了假設1成立。請寫出Fe3+氧化Ag的離子方程式:
______________________。
(3)乙同學設計實驗驗證假設2,請幫他完成下表中內容(提示:NO3-在不同條件下的還原產物較復雜,有時難以觀察到氣體產生)。
[思考與交流]
(4)甲同學驗證了假設1成立,若乙同學驗證了假設2也成立。則丙同學由此得出結論:Fe(NO3)3溶液中的Fe3+和NO3-都氧化了Ag。你是否同意丙同學的結論,并簡述理由:__________________________。

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同步練習冊答案