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2、考點解讀:
內(nèi)容 |
說明 |
(1)教材中有關(guān)的實驗原理、方法和技能 (2)教材實驗的外延和拓展,運用所學(xué)方法技能設(shè)計簡單實驗 (3)設(shè)計實驗 考察實驗思路,實驗設(shè)計的合理程序及其嚴(yán)密性。 培養(yǎng)以及學(xué)生對實驗的評價能力。 |
實驗是培養(yǎng)學(xué)生能力的有效手段,也是區(qū)分學(xué)生成績的方法,實驗,尤其是實驗設(shè)計是很多學(xué)生的軟肋。 |
生物實驗一是高考每年的必考內(nèi)容,從近幾年高考實驗題題型變化來看,借助實驗方法創(chuàng)設(shè)新情境,越來越側(cè)重于考查學(xué)生的實驗思維能力,主要考查學(xué)生理解實驗原理的情況、分析實驗結(jié)果的能力和靈活運用實驗知識的能力,考察不同情境下遷移知識的能力。近幾年的高考理綜測試題中,生物實驗部分有比較固定的模式:一般第二卷有一道大的實驗題,主要包括觀察實驗、分析實驗和設(shè)計實驗等形式。第一卷葉占有一定的分值。與實驗有關(guān)的試題一般在30分左右。
針對高考形式和近幾年的情況,我們應(yīng)該:
⑴對于教材要求完成實驗中的有些內(nèi)容尤其是實驗原理、方法和技能等,要求學(xué)生準(zhǔn)確記住,比如顏色反應(yīng),葉綠體中色素分離和提取的試劑等等。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,比如有絲分裂林時裝片的制作等實驗。
⑵通過實驗課的學(xué)習(xí),不但可以獨立完成課本上的實驗,還應(yīng)該有舉一反三的能力,并運用自己學(xué)到的知識和技能設(shè)計簡單的實驗,并且說出設(shè)計原理和方法,評價自己的實驗。也就是說,考生要能從所學(xué)的實驗中提煉、歸納可以應(yīng)用到生活的知識。,如建立模型進(jìn)行研究的方法等,并能遷移到新的情境中,運用其解決問題。這類要求不但要求學(xué)生能夠設(shè)計實驗的思想,比如要驗證甲狀腺激素的作用。如果只是會實驗方法,可以設(shè)計實驗,而不懂得甲狀腺激素的作用 ,那么設(shè)計出來也不會太完美,這類實驗往往依托于教材已知的實驗,是課本實驗的拓展和外延,
⑶新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生探究能力,一般步驟包括作出觀察現(xiàn)象→作出假設(shè)→設(shè)計實驗→進(jìn)行實驗→結(jié)果和結(jié)論,進(jìn)行交流的能力,從近幾年的高考來看,考生往往在這部分失分較多,這部分內(nèi)容考察學(xué)生的綜合分析能力,設(shè)計方案,歸納總結(jié)能力等方面的能力,考察比較廣泛,在平時應(yīng)該多注意培養(yǎng)。
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(主要實驗)
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1、考點盤點
14.已知矩陣M有特征值1=4及對應(yīng)的一個特征向量e1=,并有特征值2=-1及對應(yīng)的一個特征向量e2=.
(1)求矩陣M;(2)求M2 008e2.
解 (1)設(shè)M=,
則=4=,
故.
又 =(-1)=,
故.
聯(lián)立以上兩個方程組,
解得a=1,b=2,c=3,d=2,故M=.
(2)M2 008e2=e2=(-1)2 008=.
13.已知矩陣A=,求特征值及特征向量.
解 矩陣A的特征多項式為f()=.
令f()=0,即2-4-5=0,得1=-1, 2=5,
所以矩陣A的特征值為1=-1, 2=5.
將1=-1代入二元一次方程組
. ①
即,得x=y,它有無窮多個非零解,
其中x≠0,故為矩陣屬于特征值=-1的特征向量.
同樣,將1=5代入二元一次方程組①,
則得y=2x,
它有無窮多個非零解,其中x≠0,
故為矩陣屬于特征值=5的特征向量.
12.(2008·江蘇)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,設(shè)橢圓4x2+y2=1在矩陣A=對應(yīng)的變換下得到曲線F,求F的方程.
解 設(shè)P(x0,y0)是橢圓上任意一點,點P(x0,y0)在矩陣A對應(yīng)的變換下變?yōu)辄cP′(,),則有
=,即所以
又因為點P在橢圓上,故4+=1,
從而()2+()2=1.
所以曲線F的方程為x2+y2=1.
11.(2008·如東質(zhì)檢)已知矩陣A=,其中a∈R,若點P(1,1)在矩陣A的變換下得到點P′(0,-3).
(1)求實數(shù)a的值;
(2)求矩陣A的特征值及特征向量.
解(1)由=
得a+1=-3a=-4.
(2)由(1)知A=
則矩陣A的特征多項式為
f()==(-1)2-4=2-2-3
令f()=0,得矩陣A的特征值為-1或3.
設(shè)矩陣A的特征向量為
當(dāng)=-1時,=(-1)
即,所以y=2x.
∴矩陣A的屬于特征值-1的一個特征向量為.
當(dāng)=3時,=3,
即,所以2x+y=0.
∴矩陣A的屬于特征值3的一個特征向量為.
10.已知二階矩陣M有特征值=8及對應(yīng)的一個特征向量e1=,并且矩陣M對應(yīng)的變換將點(-1,2)變換成(-2,4).
求直線l:x-y+1=0在矩陣M的變換下的直線l′的方程.
解 設(shè)M=,則=8=,
故=,
故
聯(lián)立以上兩方程組解得a=6,b=2,c=4,d=4,
故M=.
設(shè)點(x,y)是直線l上的任一點,其在矩陣M的變換下對應(yīng)的點的坐標(biāo)為(x′,y′),
則==,
即x=x′-y′,y=-x′+y′,
代入直線l的方程后并化簡得x′-y′+2=0,
即x-y+2=0.
所以變換后的直線方程為x-y+2=0.
9.試求曲線y=sinx在矩陣MN變換下的函數(shù)解析式,其中M=,N=.
解 MN==,
即在矩陣MN變換下→=,
則y′=sin2x′,即曲線y=sinx在矩陣MN變換下的函數(shù)解析式為y=2sin2x.
8.矩陣M=的所有特征向量為 .
答案 k和k,(k≠0)
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