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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在-100℃合成了物質(zhì)X(分子模型如圖,其中代表碳原子,代表氫原子)。

(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為____。(提示:碳元素寫在前面)

(2)物質(zhì)X中碳、氫元素的質(zhì)量比為____(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(3)該物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

(4)3.2g該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量與___g二氧化碳的碳元素的質(zhì)量相等?(列式計(jì)算)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有人提出使用高科技的添加劑可以使水變成汽油。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開(kāi)這個(gè)騙局。

(提出問(wèn)題)根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。

(猜想與驗(yàn)證)(1)確定水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:

通電一段時(shí)間后,對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管b中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明是___;將試管a中的氣體移近火焰時(shí)有爆鳴聲,說(shuō)明是___。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為___。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的。

(2)確定汽油的成分。操作如下:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈,將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方

現(xiàn)象:____

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。

②將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入___,振蕩

現(xiàn)象:____

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論汽油的組成中含有____。

(實(shí)驗(yàn)延伸)請(qǐng)你用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解釋水是否可以變成汽油____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)I:實(shí)驗(yàn)室制O2。

(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖1所示。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①檢查裝置氣密性;

②向錐形瓶中加入MnO2,塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片

_____,控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗(yàn)滿。

(1)寫出儀器A的名稱___

(2)步驟①中檢查裝置氣密性的方法是____;

(3)步驟②中塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是____;

(4)步驟③中驗(yàn)滿的方法是____;

(5)若用圖2裝置收集O2,則O2_____端通入(“a”“b”)

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。

(1)該反應(yīng)的現(xiàn)象為:放熱,______,生成黑色固體

(2)實(shí)驗(yàn)表明改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),成功率更高,原因可能是____,寫出加熱KMnO4反應(yīng)的文字表式____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。已知A、B、C、D四種物質(zhì),A、C都為液體,“→"表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“―”表示相連物質(zhì)間可相互發(fā)生反應(yīng),四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:

(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為____,物質(zhì)B中元素的化合價(jià)為____

(2)B-D反應(yīng)的文字表達(dá)式____。

(3)A→C化學(xué)反應(yīng)基本類型為___AC化學(xué)性質(zhì)不同從微觀角度解釋是因?yàn)?/span>____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_____,操作①的名稱是_____,進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、___________等儀器,其中玻璃棒的作用是_____;若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,寫出一種可能的原因_____

(2)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填下圖中的序號(hào),下同)

(3)小林取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,沒(méi)有泡沫,說(shuō)明液體D_____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào)),經(jīng)過(guò)操作③以后,小林重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)加少量肥皂水,他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(注意:裝置右端的導(dǎo)管連接人的呼吸裝置)比較人體吸入氣體和呼出氣體中二氧化碳含量的差異,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)錐形瓶?jī)?nèi)盛放的是____。

(2)裝置A是用來(lái)檢驗(yàn)____(吸入呼出,下同)氣體中二氧化碳含量的。裝置B是用來(lái)檢驗(yàn)____氣體中二氧化碳含量的。

(3)我們已經(jīng)知道吸入氣體中二氧化碳含量低于呼出氣體中二氧化碳的含量。推測(cè)本實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。請(qǐng)你根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)分析回答下列問(wèn)題:

(1)閉合電源開(kāi)關(guān),可觀察到白磷____,白磷所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

(2)裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面____。

(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)地殼中含量最多的金屬元素排在元素周期表的第____周期。

(2)元素的種類由原子的____(填序號(hào))決定。

A 質(zhì)子數(shù)

B 中子數(shù)

C 核外電子數(shù)

D 最外層電子數(shù)

(3)Na、Mg、Al位于同一周期的原因是___

(4)請(qǐng)寫出與氬原子核外電子排布相同的陰離子的離子符號(hào)____(任寫一種)。

(5)如圖是從元素周期表中截取的一個(gè)單元格,你能從該單元格中獲得的信息有____(合理均可,任寫一種)

(6)所對(duì)應(yīng)元素的化學(xué)性質(zhì)____(選填相似不相似”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A、BC、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子是___(填字母代號(hào))。

(2)以上四種粒子中,能得到電子的是___(填字母代號(hào))

(3)Dx=____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì),在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去),其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體,且丙是常用的建筑材料。請(qǐng)回答:

1)用化學(xué)方程式表示甲的一種用途:_____。

2)由乙轉(zhuǎn)化為甲的化學(xué)方程式為_____

3)由乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為_____。

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