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科目: 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(下) 北師大版 題型:044

已知:如圖所示,∠1=,∠2=,∠3+∠4=,問:

(1)

a與c是否平行?為什么?

(2)

a與b是否平行?為什么?

(3)

b與c是否平行?為什么?

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科目: 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(下) 北師大版 題型:044

如圖所示,已知∠BED=∠B+∠D,試說明AB與CD的位置關系.

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科目: 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(下) 北師大版 題型:044

已知A、O、B三點共線,射線OC、OD在直線AB的兩旁,OE平分∠AOC,OF平分∠AOD,且∠EOF是直角.那么∠AOC與∠BOD是對頂角嗎?

小明說:∠AOC與∠BOD不是對頂角.因為根據(jù)對頂角的定義,只有兩條直線相交所成的角才可能形成對頂角,而這里沒有相交直線.

小華說:小明說的不對,∠AOC與∠BOD是對頂角,∵OE、OF分別平分∠AOC、∠AOD,∴∠AOC=2∠AOE,∠AOD=2∠AOF,∵∠EOF=,即∠AOE+∠AOF=,∴∠AOC+∠AOD=,∴C、O、D三點共線,又A、O、B三點共線.∴∠AOC、∠BOD是由直線AB、CD相交所成的對頂角.

這兩位同學的解答對嗎?

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科目: 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(下) 北師大版 題型:044

已知:如圖所示,AOB是一條直線,OC是一條射線,∠AOF=∠AOC,∠BOE=∠BOC,則

(1)

∠1與∠2互余嗎?請說明理由.

(2)

指出如圖所示所有互余的角和互補的角.

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科目: 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(下) 北師大版 題型:044

如圖所示,矩形ABCD被分成六個大小不一的正方形,已知中間一個小正方形面積為4,求矩形ABCD中最大正方形與最小正方形的面積之差.

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觀察下列算式,你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,你能用乘法公式或如圖所示加以解釋嗎?

(1)

1×3+1=4=22

2×4+1=9=32

3×5+1=16=42

4×6+1=25=52

(2)

1=12

1+3=4=22

1+3+5=9=32

1+3+5+7=16=42

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科目: 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(下) 北師大版 題型:044

如圖所示,AB=a,P是線段AB上一點,分別以AP、BP為邊作正方形.

(1)

設AP=x,求兩個正方形的面積之和S;

(2)

當AP分別為a和a時,比較S的大。

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科目: 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(下) 北師大版 題型:044

某操場寬為xm,長比寬多5m,若將操場的長、寬分別加5m時,那么這個操場的面積將增加200m2,這個操場原來的長和寬各是多少米?

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在一次數(shù)學興趣活動中,同學們做了一個找朋友的游戲,游戲規(guī)定:所持算式相等的兩個人是朋友.有五個同學A、B、C、D、E分別藏在五張大紙牌的后面,A、B、C、D、E所持紙牌前面分別寫有五個算式:2a·5b、2c·5d、2×5、(a-1)(d-1)、(b-1)(c-1),主持人宣布A、B、C兩兩是朋友,請大家猜一猜D和E是否是朋友?

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科目: 來源:新課標 讀想練同步測試 七年級數(shù)學(下) 北師大版 題型:044

由計算得到27×23=621,發(fā)現(xiàn)積的末兩位上的數(shù)21=7×3,前面的數(shù)6=2×(2+1),換兩個數(shù)84×86=7224同樣具有這一特點,于是我們猜想:十位數(shù)字相同,個位數(shù)字之和為10的兩位數(shù)的積是否也有這樣的規(guī)律?

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同步練習冊答案