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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了模擬研究汽車(chē)超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行判斷:
(1)要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用甲丙兩圖:實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證小球在水平面初速度相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是讓小球在斜面的同一高度自由滑下.
(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是在速度相同時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞后移動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.
(4)若水平面絕對(duì)光滑,小球推動(dòng)木塊,木塊最終將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如在相同的時(shí)間內(nèi),用同一滑輪組可分別把重為50N和100N的物體勻速提升4m,若在兩種情況中的額外功相等,則在這兩種情況中( 。
A.滑輪組的功率相等B.所做的有用功相等
C.繩端移動(dòng)的距離相等D.滑輪組的機(jī)械效率相等

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,下列工具的使用,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
       剪刀
B.
        鑷子
C.
           起子
D.
            鋼絲鉗

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.小華利用如圖1所示的裝置測(cè)量本地大氣壓的大。

(1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
A、將注射器筒的活塞推至注射器筒底端,用想皮帽封住注射器末端的小孔
B、活塞通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)相連,用水平拉力作用注射器筒上,當(dāng)注射器中的活塞剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)(選填“靜止不動(dòng)”或“剛開(kāi)始運(yùn)動(dòng)”)時(shí),記下測(cè)力計(jì)示數(shù),即等于大氣對(duì)活塞的壓力F.
C、用刻度尺測(cè)出注射器筒的刻度部分的長(zhǎng)度(選填“刻度部分的長(zhǎng)度”或“全部長(zhǎng)度”),記為L(zhǎng),讀出注射器筒的容積V,則活塞的面積S=$\frac{V}{L}$.
D、最后計(jì)算出此時(shí)大氣壓的數(shù)值P=$\frac{FL}{V}$.
(2)實(shí)驗(yàn)中,小華正確使用了測(cè)量?jī)x器,且讀數(shù)正確,但她發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果總是偏小,其主要原因是注射器中的空氣無(wú)法排盡.
(3)另一方面,考慮到活塞與針筒之間的摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,小華改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),如圖2所示,將注射器筒固定在水平桌面上,活塞通過(guò)水平細(xì)線及定滑輪與燒杯相連,向燒杯中緩慢加水,當(dāng)活塞剛開(kāi)始向左滑動(dòng)時(shí),測(cè)得杯和水的重力為9.8N,然后向外緩慢抽出杯中的水,當(dāng)活塞剛開(kāi)始向右滑動(dòng)時(shí),測(cè)得杯和水的重力為5.6N,已知活塞面積為7×10-5m2,則所測(cè)大氣壓的值為1.1×105pa.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖,甲是剪刀,乙是扳手,丙是盤(pán)山公路,根據(jù)有關(guān)物理知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖的剪刀手柄較長(zhǎng),目的是為了省力;刀口處做得很鋒利是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng).
(2)乙圖的扳手相當(dāng)于省力杠桿(填一種簡(jiǎn)單機(jī)械名稱(chēng)),扳手表面做得比較粗糙,這是為了在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力.
(3)丙圖的盤(pán)山公路相當(dāng)于斜面(填一種簡(jiǎn)單機(jī)械名稱(chēng)),汽車(chē)在盤(pán)山公路行駛一般使用低檔位,目的是為了減。ㄟx填“增大”或“減小”)汽車(chē)的速度,從而獲得更大的動(dòng)力.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小玲在“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格:

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)的離s/cm
1652.515
26102.520
36152.545
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是20.
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是80%.
③由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無(wú)關(guān).(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(2)小紅在小鈴實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.
①小紅多使用一個(gè)滑輪,目的是為了改變拉力方向.
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率相同(選填“相同”或“不相同”).理由是兩滑輪組所做的有用功和額外功都相同.
③但在實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),計(jì)算出來(lái)兩者的機(jī)械效率并不相同,且乙圖的機(jī)械效率比甲圖的要大一些,下列說(shuō)法中,解釋合理的是D.
A、乙圖 多使用一個(gè)滑輪,多做了額外功
B、乙圖多使用一個(gè)滑輪,少做了額外功
C、乙圖多使用一個(gè)滑輪,繩子的摩擦阻力大一些
D、乙圖的彈簧測(cè)力計(jì)向下拉時(shí),內(nèi)部的彈簧受到重力作用致使讀數(shù)偏小.

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科目: 來(lái)源: 題型:作圖題

15.如圖,一個(gè)足球在空中飛行(其中虛線為飛行軌跡,空氣阻力忽略不計(jì)),請(qǐng)畫(huà)出足球受力的示意圖.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.4月12日微信朋友圈紛紛轉(zhuǎn)發(fā)順德出現(xiàn)如圖的龍卷風(fēng)視頻,從視頻中可以看到一道龍卷風(fēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)30多秒,大風(fēng)卷起地面雜物,直逼附近建筑物,龍卷風(fēng)能夠“吸”起物體是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.龍卷風(fēng)內(nèi)部的壓強(qiáng)遠(yuǎn)小于外部的壓強(qiáng)B.龍卷風(fēng)增大了空氣對(duì)物體的浮力C.龍卷風(fēng)使物體受到的重力變小D.迷信說(shuō)法中的“龍”把物體“抓”到空中

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是的押加是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一,又稱(chēng)大象拔河,比賽中,甲乙雙方通過(guò)腿、腰、肩和頸用“力”拖動(dòng)布帶互拉,以決勝負(fù).以下關(guān)于比賽過(guò)程中的說(shuō)法正確的是( 。
A.甲對(duì)地面的壓力和甲所受的摩擦力是一對(duì)平衡力
B.甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力
C.甲對(duì)布帶的拉力和乙對(duì)布帶的拉力是一對(duì)平衡力
D.若甲、乙兩人體重相同就一定不能決出勝負(fù)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,選用電路如圖甲所示,其中電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V (燈絲電阻約為12Ω).

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi).
(2)為了能夠順利完成實(shí)驗(yàn)探究,下列兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用B(填序號(hào)).
      A.“l(fā)0Ω     0.5A”的滑動(dòng)變阻器      B.“50Ω    0.5A”的滑動(dòng)變阻器
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是燈泡短路(只發(fā)生在燈泡和滑動(dòng)變阻器之間).
(4)排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是2.2V,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向B(選填“A”或“B”)端 移動(dòng).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖丙 所示).分析圖象可知:
①小燈泡的額定功率為0.5W;
②實(shí)驗(yàn)中觀察到:當(dāng)小燈泡兩端的電壓低于0.5V時(shí),小燈泡不發(fā)光,根據(jù)圖象分析其原因是小燈泡的實(shí)際功率太小了.
(6)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小華在缺少電壓表的情況下,根據(jù)繪制出的小燈泡電流與電壓關(guān)系圖象,設(shè)計(jì)出了一個(gè)測(cè)未知定值電阻的電路,如 圖 丁所示.請(qǐng)根據(jù)電路圖寫(xiě)出其中一次測(cè)量的實(shí)驗(yàn)步驟:
①斷開(kāi)S2、閉合S1,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電流表的示數(shù)為0.2A;
②斷開(kāi)S1、閉合S2,保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,讀出此時(shí)電流表的示數(shù)I.
則未知定值電阻的表達(dá)式:Rx=$\frac{2.5V}{I-0.2A}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案