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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時,發(fā)生裝置最好選用C(填字母,下同),收集裝置選用E,只能用此收集方法的原因是二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用B,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母);其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng),二氧化錳是該反應(yīng)的生成物;
(4)如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出;
(5)在實(shí)驗(yàn)室里,可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體,在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置
有A(或B或C),收集裝置選用E .

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象不能正確反映相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是(  )

A電解水一段時間B加熱一定量高錳酸鉀固體C加熱氯酸鉀制氧氣D實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來源: 題型:解答題

8.已知:2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2,在密閉容器中,將6.6gCO2與一定量的Na2O2固體充分反應(yīng)后,氣體變?yōu)?.8g,求:
(1)Na2O2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(精確到0.1%)
(2)該反應(yīng)是否適合于潛水艇中制氧的反應(yīng)原理?(選填“是”或“否”)
(3)參加反應(yīng)的過氧化鈉的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.實(shí)驗(yàn)課上用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件
【觀察現(xiàn)象】通過實(shí)驗(yàn)可觀察到銅片上反應(yīng)的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷不燃燒
發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5課上是如何做到讓水中的白磷燃燒的用導(dǎo)管對著水中的白磷通入氧氣
【得出結(jié)論】可燃物燃燒必須具備的條件是溫度需要達(dá)到該可燃物的著火點(diǎn)
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】小明通過査資料得知反應(yīng)生成的產(chǎn)物會對空氣造成污染、對人體造成傷
害,所以想將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),你能幫他一起改嗎?

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科目: 來源: 題型:解答題

6.有一黑紫色的固體為KMnO4和MnO4的混合物,為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)取樣35.0g,對固體充分加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):
反應(yīng)時間/min1.02.03.04.05.0
剩余固體質(zhì)量/g34.233.432.631.831.8
分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
(1)請問反應(yīng)到4min時反應(yīng)完畢.
(2)完全反應(yīng)后,生成氧氣的質(zhì)量為3.2g;
(3)求該樣品中KMnO4的質(zhì)量.(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位).
(4)某同學(xué)為計算反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),計算如下:
∵已計算到原混合物中KMnO4的質(zhì)量(用“M”表示)
∴反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{(35.0g-M)}{35.0g}$×100%
小華對上述計算過程提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯誤高錳酸鉀分解會生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以計算反應(yīng)后固體中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該是兩部分二氧化錳的質(zhì)量和高錳酸鉀減去氧氣質(zhì)量的比值.

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科目: 來源: 題型:解答題

5.甲、乙、丙三組同學(xué)從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律.

(1)化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是①③⑤⑥(填序號)
①原子數(shù)目  ②分子數(shù)目  ③元素種類
④物質(zhì)種類  ⑤原子種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量
(2)甲組同學(xué)按圖1驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能成功的是B(填實(shí)驗(yàn)序號),該反應(yīng)的符號表達(dá)式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;若所用試劑不變,改進(jìn)的方法是將燒杯改成密閉裝置;
(3)乙組研究了鎂在空氣中燃燒前后質(zhì)量的變化,反應(yīng)的符號表達(dá)式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,若固體質(zhì)量變化用圖2表示,則m2與m1之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(4)丙組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成.一定條件下,W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖3所示:其中,x=52g,W的化學(xué)式是C2H6O.

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科目: 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出儀器①、②的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選擇的發(fā)生裝置為A (填序號).
(3)若實(shí)驗(yàn)室用固體鋅和稀硫酸制取氫氣,則選擇的發(fā)生裝置是B(填序號),若用F裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從導(dǎo)管口b(填“a”或“b”)端進(jìn).

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科目: 來源: 題型:多選題

3.下列說法中,正確的是( 。
A.3g碳在10g氧氣中充分燃燒后生成13g二氧化碳
B.等質(zhì)量的CO和CO2中,氧元素的質(zhì)量比為11:14
C.在相同溫度下,同一物質(zhì)的飽和溶液與不飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量一定不相等
D.某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,將50g該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變,生成二氧化碳的質(zhì)量為8g

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科目: 來源: 題型:計算題

2.鐵可以和空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化生成Fe2O3,計算生成80g Fe2O3,需要鐵的質(zhì)量是多少?(寫出計算過程)

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.在慶祝世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年慶典中,天安門廣場上飄揚(yáng)著很多紅燈籠氣球,經(jīng)調(diào)查這些氣球中充入了一種很安全的氣體,你認(rèn)為會是下列那種氣體( 。
A.HeB.H2C.N2D.CO2

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同步練習(xí)冊答案