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科目： 來源： 題型：

如圖，已知∠AOC：∠BOC=1：3，∠AOD：∠BOD=5：7，若∠COD=15°，求∠AOB的度數．

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科目： 來源： 題型：

某校針對某事件在本校學生中做了一次抽樣調查，并把調查結果分為三種類型：
A．不知道該事件；
B．知道該事件，但不太關注；
C．知道該事件，并且表示關注．
如圖是根據調查結果繪制的部分統計圖．
請根據提供的信息回答問題：
（1）已知A類學生占被調查學生人數的30%，則被調查學生有多少人？
（2）計算B類學生的人數并根據計算結果補全統計圖．
（3）如果該校共有學生2000人，試估計該校有多少學生知道該事件，并表示關注．

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科目： 來源： 題型：

如圖，AB與CD交于點O，OA=OC，OD=OB，∠AOD=
 
，根據
 
可得到△AOD≌△COB，從而可以得到AD
 
．

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科目： 來源： 題型：

已知直線m經過兩點（1，6）、（-3，-2），它和x軸、y軸的交點式B、A，直線n過點（2，-2），且與y軸交點的縱坐標是-3，它和x軸、y軸的交點是D、C；
（1）分別寫出兩條直線解析式，并畫草圖；
（2）計算四邊形ABCD的面積；
（3）若直線AB與DC交于點E，求△BCE的面積．

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科目： 來源： 題型：

如圖，已知點A（2，4），B（-2，2），C（4，0），求△ABC的面積．

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科目： 來源： 題型：

如圖，已知AD、BE是△ABC的高，AD、BE相交于點F，并且AD=BD，你能找到圖中的全等三角形嗎？若能找到請說明理由．

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科目： 來源： 題型：

計算：
（1）15-[3-（-5-4）]；
（2）2.5-（-2）÷（-
2
3
）-1.5；
（3）1-（-
1
2
）2+（-1）3-（-
3
4
）；
（4）（-2）2×3÷（-2
2
5
）-（-5）2÷5÷（-
1
5
）；
（5）99
71
72
×（-36）（用簡便方法）；
（6）（2
1
3
+3
1
2
+1
17
18
）÷（-1
1
6
）（用簡便方法）．

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科目： 來源： 題型：

當m是什么實數時，方程2x-6=x+m+1的解不大于-3？

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科目： 來源： 題型：

尺規(guī)作圖：小明在紙上畫了一個76°的角，老師看后，想了想，給小明拿來一把兩邊平行的斷頭直尺和一支鉛筆，告訴小明，可以在紙上利用這個76°角及這些工具畫出一個64°的角來．請你與小明一起思考，將你的畫法寫出來，并簡述畫法的理由．

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科目： 來源： 題型：

解下列分式方程：
（1）
100
x
=
30
x+7
；
（2）
7-9x
2-3x
-
4x-5
2-3x
=1；
（3）
1
x+3
-
2
3-x
=
12
x2-9
．

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同步練習冊答案