請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：



（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①______，②______；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O₂時(shí)，為了能收集到較純凈的O₂；可選用的裝置組合是______（填寫(xiě)裝置序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO₂時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，可選用的裝置組合是______（填寫(xiě)裝置序號(hào)），如果在制取時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的CO₂不能收集滿(mǎn)，除裝置漏氣外，還可能的一種原因是______；
（4）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止．其原因是______．

請(qǐng)結(jié)合如圖中實(shí)驗(yàn)室常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：



（1）寫(xiě)出圖A中反應(yīng)容器的名稱(chēng)______．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（字母填代號(hào)），在加入藥品前，應(yīng)首先______．
（3）若要制取CO₂，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；如果用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從______端進(jìn)入（填“b”或“c”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體，不需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是______．

如圖所示的裝置中，若由a處進(jìn)氣，則可以用此裝置收集的一組氣體是（　�。�

A．O2，CH4

B．CO2，CH4

C．H2，CH4

D．CO2，O2

下面是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．



（1）寫(xiě)出裝置中有數(shù)字標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)．
②______  ④______
（2）在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂可選用上述______裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式______，收集CO₂可采用上述______裝置
（3）若用B裝置制取O₂則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______
（4）D或E裝置中導(dǎo)管口為什么伸到集氣瓶底部______．

實(shí)驗(yàn)室若要利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件制備初中化學(xué)中的常見(jiàn)氣體．
可供選擇的藥品有：石灰石、二氧化錳、鋅粒、雙氧水、稀硫酸、稀鹽酸；
可供選擇的裝置如圖所示：



據(jù)此回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a______；b______．
②若要制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
③若要制備二氧化碳，可選用的裝置是______．

上課時(shí)，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他各取出少量試劑在一支試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究．請(qǐng)你試著填寫(xiě)：
（1）為了驗(yàn)證該氣體是某物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

猜想	檢驗(yàn)方法	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是______

（2）你認(rèn)為制取該氣體，需要的藥品為_(kāi)_____和______，產(chǎn)生此氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式______．
采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的______（填序號(hào)，下同），收集裝置是______．


（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是______，收集裝置可用______．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：



（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a______，b______，c______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的收集裝置是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的裝置可以選用______．
（4）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，發(fā)生的反應(yīng)為：FeS+H₂SO₄=FeSO₄+H₂S↑已知H₂S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上事實(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取H₂S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置最好選用F，你猜測(cè)選用該裝置的原因是______．

已知用二氧化錳固體作催化劑，常溫下過(guò)氧化氫（化學(xué)式為H₂O₂）在水溶液中即可分解生成水和氧氣．這是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的一種常用方法．利用下列方法可以制備和收集氣體：①石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳；②用鋅和稀硫酸制取氫氣；③用過(guò)氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣；④加熱高錳酸鉀制取氧氣．能用右圖裝置圖形制取和收集的是（　�。�

A．①②③

B．②③

C．①②③④

D．①③

回答下列問(wèn)題．
（1）在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課，由于二氧化碳的含量高，同學(xué)們常會(huì)感覺(jué)面紅耳赤，昏昏欲睡．怎樣用最簡(jiǎn)單的方法收集一集氣瓶教室內(nèi)的空氣，以便測(cè)定其中二氧化碳的含量？______
（2）在進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖（或深井）前，必須先將燃著的油燈放入窖內(nèi)或井下，原因是什么？______．

幾位同學(xué)利用如圖1所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O₂和CO₂，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．



（1）小明同學(xué)用KMnO₄固體制取O₂，應(yīng)選用圖中的______裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______．
在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類(lèi)似如圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管______（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．
（2）小華同學(xué)在C裝置中反應(yīng)制取CO₂并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②大理石、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體，請(qǐng)你選擇最適合制備CO₂氣體的藥品（填序號(hào)）______；反應(yīng)的文字表達(dá)式是______；觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋合理的是______（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO₂與H₂O反應(yīng)生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
（3）圖3甲、乙為荷蘭科學(xué)家啟普（Kipp）發(fā)明的氣體發(fā)生器，其中正往產(chǎn)生氣體的裝置是______（填寫(xiě)“甲”或“乙”）．