A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

A．用打氣筒向氣球充氣，氣球膨脹

B．將一個(gè)空量筒倒立于裝滿水的水缸中，用力往下壓，量筒內(nèi)留有氣體

C．用口對(duì)氣球呼氣，氣球膨脹

D．將一空玻璃瓶置于室內(nèi)，蓋上瓶蓋

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(填序號(hào))

(1)A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是____________；

(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似___________；

(3)D中X= ________；從E圖中你獲得的信息有____________、__________(答兩條)。

A．使用樓內(nèi)電梯快速撤離

B．若是煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門

C．被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

D．不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援

圖甲 圖乙

(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成_______色。

(2)依據(jù)反應(yīng)②說(shuō)明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會(huì)變質(zhì)，其化學(xué)方程式為____

_ 。

(3)小明用微觀示意圖（如圖乙）來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生。用化學(xué)方程式 。從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH_______（填“>”、“<”或“＝”）7。

(4)為了驗(yàn)證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是_______（填序號(hào)）。

A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 空氣

A．將氣體分別通入水中

B．將氣體分別通入澄清石灰水中

C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中

D．將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中

(1)燃燒時(shí)可以觀察到以下現(xiàn)象：a．螺旋狀的細(xì)鐵絲慢慢變短；b．火星四射；c．放出大量的熱量；d．生成一種黑色的固體。

其中最能說(shuō)明該變化屬于化學(xué)變化的是________(填字母)。

(2)寫出該燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式： _________________________。

(3)鐵絲的一端系一根火柴的作用是____________。

(4)做鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶里放入少量水，其作用是______________。

當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時(shí)間后：

(1) D燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是___________，具有的化學(xué)性質(zhì)是______________________________。

(2) B處紫色石蕊試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是_______；寫出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式：__________________________。

(3)在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究。

【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么?

【作出猜想】

①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；

②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；

③還可能是_______________________。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、___________________的石塊，加入_________________________、濃度相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是___________________________________。

【拓展延伸】

①上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”時(shí)，需要控制不變的因素：有過(guò)氧化氫溶液的濃度、_________________ 、_______________(答出兩點(diǎn)即可)。

②甲同學(xué)把過(guò)氧化氫溶液與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他猜想氧化鐵可能是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，決定探究一番。請(qǐng)你一起參與，并填寫下列空白。

【猜想】氧化鐵能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃。說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液常溫下緩慢分解。

實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g 氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。說(shuō)明__________________。

實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為W g。說(shuō)明____________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，氧化鐵粉末可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。探究氧化鐵的____________________在化學(xué)反應(yīng)前后沒有變化。

A. 醫(yī)療上用純氧進(jìn)行急救 B. 氧炔焰焊接或切割金屬

C. 液氧可用作火箭的燃料 D. 液氧制成炸藥，用來(lái)開山采礦