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0 195804 195812 195818 195822 195828 195830 195834 195840 195842 195848 195854 195858 195860 195864 195870 195872 195878 195882 195884 195888 195890 195894 195896 195898 195899 195900 195902 195903 195904 195906 195908 195912 195914 195918 195920 195924 195930 195932 195938 195942 195944 195948 195954 195960 195962 195968 195972 195974 195980 195984 195990 195998 366461
科目：
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
某商店先在廣州以每件15元的價(jià)格購進(jìn)某種商品10件，后來又到深圳以每件12.5元的價(jià)格購進(jìn)同一種商品40件。如果商店銷售這些商品時(shí)，每件定價(jià)為x元，可獲得大于12％的利潤，用不等式表示問題中的不等關(guān)系，并檢驗(yàn)x＝14（元）是否使不等式成立？
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科目：
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
若
0＜x＜1，試比較x2，x，
的大小。
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科目：
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
如果
m＜n，試比較
m＋2和
的大小。
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
某校兩名教師帶若干名學(xué)生去旅游,聯(lián)系了兩家標(biāo)價(jià)相同的旅游公司,經(jīng)洽談后,甲公司優(yōu)惠條件是1名教師全額收費(fèi),其余7.5折收費(fèi); 乙公司的優(yōu)惠條件是全部師生8折收費(fèi).試問當(dāng)學(xué)生人數(shù)超過多少人時(shí),其余7.5折收費(fèi);
甲旅游公司比乙旅游公司更優(yōu)惠? (只列關(guān)系式即可)
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
某次數(shù)學(xué)測驗(yàn),共有16道選擇題,評(píng)分方法是:答對(duì)一題得6分,不大或答錯(cuò)一題扣2分,某同學(xué)要想得分為60分以上,他至少應(yīng)答對(duì)多少道題?(只列關(guān)系式)
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科目：
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
某校規(guī)定期中考試成績的40%和期末考試成績的60%的和作為學(xué)生成績總成績.該校駱紅同學(xué)期中數(shù)學(xué)靠了85分,她希望自己學(xué)期總成績不低于90分,她在期末考試中數(shù)學(xué)至少應(yīng)得多少分?
(只列關(guān)系式)
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科目：
來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
如圖，點(diǎn)A、B在反比例函數(shù)y=
的圖像上，且點(diǎn)A、B的橫坐標(biāo)分別為a，2a(a＞0)，AC⊥x軸，垂足為點(diǎn)C，且△AOC的面積為2.
(1)求該反比例函數(shù)的解析式；
(2)若點(diǎn)(-a，y1)，(-2a，y2)在該反比例函數(shù)的圖像上，試比較y1與y2的大小；
(3)求△AOB的面積．
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
已知反比例函數(shù)y=
與一次函數(shù)y=kx+3的圖像交于點(diǎn)A(x1，y1)、B(x2，y2)，且x12+x22=5.求k的值以及點(diǎn)A、B坐標(biāo)．
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
火車站有某公司待運(yùn)的甲種貨物1530噸，乙種貨物1150噸，現(xiàn)計(jì)劃用50節(jié)A、B兩種型號(hào)的車廂將這批貨物運(yùn)至北京．已知每節(jié)A型貨廂的運(yùn)費(fèi)是0.5萬元，每節(jié)B型貨廂的運(yùn)費(fèi)是0.8萬元；甲種貨物35噸和乙種貨物15噸可裝滿一節(jié)A型貨廂，甲種貨物25噸和乙種貨物35噸，可裝滿一節(jié)B型貨廂，按此要求安排A、B兩種貨廂的節(jié)數(shù)，共有哪幾種方案?請(qǐng)你設(shè)計(jì)出來．并說明哪種方案的運(yùn)費(fèi)最少?
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來源：數(shù)學(xué)教研室
題型：044
有一個(gè)只允許單向通過的窄道口，通常情況下，每分鐘可以通過9人．一天，王老師到達(dá)道口時(shí)，發(fā)現(xiàn)由于擁擠，每分鐘只能3人通過道口，此時(shí)，自己前面還有36個(gè)人等待通過(假定先到的先過，王老師過道口的時(shí)間忽略不計(jì))，通過道口后，還需7min到達(dá)學(xué)校．
(1)此時(shí)，若繞道而行，要15min到達(dá)學(xué)校．從節(jié)省時(shí)間考慮，王老師應(yīng)選擇繞道去學(xué)校，還是選擇通過擁擠的道口去學(xué)校?
(2)若在王老師等人的維持下，幾分鐘后，秩序恢復(fù)正常(維持秩序期間，每分鐘仍有3人通過道口)，結(jié)果王老師比擁擠的情況下提前了6min通過道口，問維持秩序的時(shí)間是多少?
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