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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓和直線,橢圓的離心率,坐標(biāo)原點(diǎn)到直線的距離為.

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)已知定點(diǎn),若直線過(guò)點(diǎn)且與橢圓相交于兩點(diǎn),試判斷是否存在直線,使以為直徑的圓過(guò)點(diǎn)?若存在,求出直線的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù), .

(Ⅰ)若函數(shù)上為減函數(shù),求的最小值;

(Ⅱ)若函數(shù), 為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),,對(duì)于任意的,恒有成立,求的范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的左焦點(diǎn)為,右頂點(diǎn)為,上頂點(diǎn)為,過(guò)、、三點(diǎn)的圓的圓心坐標(biāo)為

(Ⅰ)求橢圓的方程;

(Ⅱ)若直線為常數(shù), )與橢圓交于不同的兩點(diǎn)

(。┊(dāng)直線過(guò),且時(shí),求直線的方程;

(ⅱ)當(dāng)坐標(biāo)原點(diǎn)到直線的距離為,且面積為時(shí),求直線的傾斜角.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在梯形中, , ,平面平面,四邊形是矩形, ,點(diǎn)在線段上,且

(1)求證: 平面

(2)求直線與平面所成角的余弦值.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)函數(shù)

(1) 判斷并證明f(x)在定義域內(nèi)的單調(diào)性;

(2)證明:當(dāng)x>-1時(shí), ;

(3)設(shè)當(dāng)x≥0時(shí), ,求a的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知x=3是函數(shù)f(x)=aln(1+x)+x2-10x的一個(gè)極值點(diǎn).

(1)求a

(2)求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間和極值;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù), 為其導(dǎo)函數(shù).

(1) 設(shè),求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

(2) 若, 設(shè), 為函數(shù)圖象上不同的兩點(diǎn),且滿足,設(shè)線段中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 證明: .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)老師分別用兩種不同教學(xué)方式對(duì)入學(xué)數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個(gè)高一新班(人數(shù)均為20人)進(jìn)行教學(xué)(兩班的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)勤奮程度和自覺性一致),數(shù)學(xué)期終考試成績(jī)莖葉圖如下:

(1)學(xué)校規(guī)定:成績(jī)不低于75分的為優(yōu)秀,請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴?/span>聯(lián)表,并判斷有多大把握認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”.

附:參考公式及數(shù)據(jù)

(2)從兩個(gè)班數(shù)學(xué)成績(jī)不低于90分的同學(xué)中隨機(jī)抽取3名,設(shè)為抽取成績(jī)不低于95分同學(xué)人數(shù),求的分布列和期望.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知每一項(xiàng)都是正數(shù)的數(shù)列滿足

(1)用數(shù)學(xué)歸納法證明: ;

(2)證明: ;

(3)記為數(shù)列的前項(xiàng)和,證明:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一根水平放置的長(zhǎng)方體形枕木的安全負(fù)荷與它的寬度成正比,與它的厚度的平方成正比,與它的長(zhǎng)度的平方成反比.

(Ⅰ)將此枕木翻轉(zhuǎn)90°(即寬度變?yōu)楹穸龋砟镜陌踩?fù)荷會(huì)如何變化?為什么?(設(shè)翻轉(zhuǎn)前后枕木的安全負(fù)荷分別為且翻轉(zhuǎn)前后的比例系數(shù)相同都為

(Ⅱ)現(xiàn)有一根橫斷面為半圓(已知半圓的半徑為)的木材,用它來(lái)截取成長(zhǎng)方體形的枕木,其長(zhǎng)度為10,問截取枕木的厚度為多少時(shí),可使安全負(fù)荷最大?

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同步練習(xí)冊(cè)答案