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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)命題的必要而不充分條件;

設(shè)命題實(shí)數(shù)滿足方程表示雙曲線.

(1)若“”為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;

(2)若“”為假命題,“”為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知橢圓的離心率,右焦點(diǎn),過點(diǎn)的直線交橢圓兩點(diǎn).

(1)求橢圓的方程;

(2)若點(diǎn)關(guān)于軸的對(duì)稱點(diǎn)為 ,求證: 三點(diǎn)共線;

(3) 當(dāng)面積最大時(shí),求直線的方程.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;

(2)若,過分別作曲線的切線,且關(guān)于軸對(duì)稱,求證: .

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2016世界特色魅力城市強(qiáng)新鮮出爐,包括黃山市在內(nèi)的個(gè)中國(guó)城市入選. 美麗的黃山風(fēng)景和人文景觀迎來(lái)眾多賓客. 現(xiàn)在很多人喜歡自助游,某調(diào)查機(jī)構(gòu)為了了解“自助游”是否與性別有關(guān),在黃山旅游節(jié)期間,隨機(jī)抽取了人,得如下所示的列聯(lián)表:

贊成“自助游”

不贊成“自助游”

合計(jì)

男性

女性

合計(jì)

(1)若在這人中,按性別分層抽取一個(gè)容量為的樣本,女性應(yīng)抽人,請(qǐng)將上面的列聯(lián)表補(bǔ)充完整(在答題卡上直接填寫結(jié)果,不需要寫求解過程),并據(jù)此資料能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過前提下,認(rèn)為贊成“自助游”是與性別有關(guān)系?

(2)若以抽取樣本的頻率為概率,從旅游節(jié)游客中隨機(jī)抽取人贈(zèng)送精美紀(jì)念品,記這人中贊成自助游人數(shù)為,的分布列和數(shù)學(xué)期望.

附:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知雙曲線的左、右焦點(diǎn)分別為,點(diǎn)為雙曲線上一點(diǎn),若的內(nèi)切圓半徑為1,且圓心到原點(diǎn)的距離為,則雙曲線的離心率是__________.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某高中在校學(xué)生2 000人,高一年級(jí)與高二年級(jí)人數(shù)相同并且都比高三年級(jí)多1人.為了響應(yīng)市教育局“陽(yáng)光體育”號(hào)召,該校開展了跑步和跳繩兩項(xiàng)比賽,要求每人都參加而且只參加其中一項(xiàng),各年級(jí)參與項(xiàng)目人數(shù)情況如下表:

  年級(jí)

項(xiàng)目  

高一年級(jí)

高二年級(jí)

高三年級(jí)

跑步

a

b

c

跳繩

x

y

z

其中a∶b∶c=2∶3∶5,全校參與跳繩的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的. 為了了解學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的滿意度,采用分層抽樣從中抽取一個(gè)200人的樣本進(jìn)行調(diào)查,則高二年級(jí)中參與跑步的同學(xué)應(yīng)抽取多少人?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(公元前5-6世紀(jì)),祖沖之之子,國(guó)齊梁時(shí)代的數(shù)學(xué)家. 他提出了一條原理:“冪勢(shì)既同,則積不容異.這句話的意思是:兩個(gè)等幾何體若在所有等高處的水平截面的面積相等,則這兩個(gè)何體的體積相等. 該原理在西方到十七世紀(jì)才由意大利數(shù)學(xué)家卡瓦列利發(fā)現(xiàn),比祖晚一千一百多年. 橢球體是橢繞其軸旋轉(zhuǎn)所成的旋轉(zhuǎn)體. 將底面徑皆為,高皆為橢半球體及已被挖去了圓錐體的圓柱體放于同一平面. 以平行于平面的平面于距平面任意高處可橫截得到兩截面,可以證明知總成立. 據(jù)此,短軸長(zhǎng)為,長(zhǎng)軸為球體的體積是 __________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某地最近十年糧食需求量逐年上升,下表是部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

年份

2006

2008

2010

2012

2014

需求量(萬(wàn)噸)

236

246

257

276

286

(1)利用所給數(shù)據(jù)求年需求量與年份之間的回歸方程x+;

(2)利用(1)中所求出的直線方程預(yù)測(cè)該地2018年的糧食需求量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】函數(shù)的圖象上存在關(guān)于軸對(duì)稱的點(diǎn),則實(shí)數(shù)的取值范圍是( )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校為推行“高效課堂”教學(xué)法,某數(shù)學(xué)老師分別用傳統(tǒng)教學(xué)和“高效課堂”兩種不同的教學(xué)方法,在同一年級(jí)的甲、乙兩個(gè)同層次的班進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),為了解教學(xué)效果,期末考試后, 分別從兩個(gè)班級(jí)中各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),作出的莖葉圖如圖(記成績(jī)不低于70分者為“成績(jī)優(yōu)良”).

(1)分別計(jì)算甲、乙兩班20個(gè)樣本中,數(shù)學(xué)成績(jī)前十名的平均分,并大致判斷那種教學(xué)方法的教學(xué)效果更佳;

(2)由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫下面列聯(lián)表,并判斷能否在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.05的前提下認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)良與教學(xué)方法有關(guān)”?

附:

獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界表:

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同步練習(xí)冊(cè)答案